4. 我是一个小雪人教学设计实例

凌海市第二小学

课题

我

是

一

个

小

雪

人 总第28课时

一年级

备课人

吴

峰

1、在感受自然界中美好事物的基础上，通过“我爱小雪人”活动，大胆表现自己

学习

的情感和体验。

目标

2、能自主的选择艺术表现形式，引导孩子今后更加细心的观察大自然。

学习

重点

通过本课的学习，进一步培养学生积极乐观，热爱大自然的生活态度。

难点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、师生问好：（略）

学生和教师一起来演唱师

生问好歌。

2、发声练习：

学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。

a

二、合作探究：

1、导课：

师：同学们，你们喜欢的小雪花来了，

学生用自己的语言表达对小

你们打算对小雪花说些什么？哦！原

雪花的情感。

来雪花是不会说话的，那么就让我们

堆个小雪人，我们和小雪人来说话好

吗？

这节课就让我们来学唱歌曲

《我是一个小雪人》。

2、歌曲学唱：

A、

教师有感情的教读歌曲《爱唱

什么歌》的歌词，并请学生在会读之

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。

3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。

4、学习新的节奏：

2/4 x 0x xx x| x x x 0||

5、请学生随教师的伴奏，完整的演

唱歌曲《我是一个小雪人》。

三、实践体验：

1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们

在情绪上有什么变化。

2、师生律动。

板书设计：

《我是一个小雪人》

节奏练习：

2/4 x 0x xx x| x x x 0||

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音乐教学设计

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后，自己练习朗读

。

B、教师范唱歌曲《我是一个小雪

人》，让学生对歌曲有初步的印象。

并以歌词段落为教授方式，弹奏歌

曲，让学生自己来听唱，自己学唱

歌曲。

C、教师以不同的速度来教唱歌曲，

并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。

教师指导并纠正