Unit 1 Best wishes to you!第二课时教案

Module9 Unit1 Best wishes to you 说课稿 一、

说教材

本届啃是外研社标准英语教材六年级下册Module9 unit1第一课时。这一单元是Lingling、Amy和Sam在Daming的纪念册上留言的故事。这一模块相当于前面所学习内容的一个复习和汇总，有一般将来时、过去时。本课的任务是为班级写毕业祝福。这是一个非常有意义的活动，可以增进学生间的感情。本课学习重点是学习运用表达祝福的语句。这是新学内容，且在书面语言中比较常见，所以在这一课中我更加注重了写作的训练。

（一）

教学目标

1. 知识目标：

1）

wish, best wishes , primary ,primary school ,message ,keep forever, joy, future, wonderful 2）句型：

Best wishes to you! Good luck for the future. 2. 技能目标：

1）通过教师的引导，学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题； 2）通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好祝愿，并且能

够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。

3. 情感目标：

1）通过学习为班级同学写毕业留言，这个有意义的活动来增进学生之间的感情。

2）在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。

4. 学习策略：

1）能积极与他人合作，共同完成学习任务；

（2）能积极运用所学的知识进行表达和交流。 （二）教学重难点

：

重点：

1）写留言的格式。

2）学会运用表达祝愿的句子，并为同学们写毕业留言。

难点：运用表达祝愿的句子，写毕业留言。

二、说教学方法

1、教法

主要运用了任务型教学法、探究学习法和合作学习法。教师进行引导，学生通过合作和探究进行学习，发挥主体作用。

2、学法学生通过师生对话、生生对话等活动来学习本课的句型。通过自主学习和亲自动手写作展示的方法巩固学习。

三、说教学过程

1、打招呼和热身

师生问候打招呼、问候天气、星期等使用句型：Today is... Yesterday was... Tomorrow will be.复习过去时和将来时。

2、阅读前

展示学校的照片引入单词Primary. 这个引入源于学生生活，比较亲切，直接引入今天主题。你们将要从你们的学校毕业了，这本书的主人公大明也要从他的学

校毕业了。他给他的朋友都说了什么呢，他希望他的朋友们做什么呢。

3、阅读然后回答问题

Does Lingling think Daming is naughty？

What did Daming help Lingling in?

What did Daming help Lingling in ? What did Daming teach Amy？

What does Sam ask Daming to do？

4、单词卡学习和单词练读

5、总结文中关于毕业祝福的句子

Best wishes to you！

Good luck to you！

You are a great friend.

I will miss you.

You brought us lots of joy.

Good luck for the future.

You’re a wonderful friend. I enjoy our time together.

6、操作练习:学生拿出提前装饰好的卡片，在卡片上练习给自己的朋友、老师、同学写毕业赠言，老师在小组进行指导。个别同学进行卡片展示。

7、全班一起唱英文版的友谊地久天长。

四、板书设计

本次板书主要内容是写毕业赠样的格式

Dear xx:

Lucy

教学反思

这是我第一次上教研课，总体感觉课堂时间不够用，各个环节比较仓促。出现了各种各样的问题。我想更深层次的原因是自己的教学能力和教师综合素质不够造成的，下面我从各个方面进行反思，希望在下一次有提高和进步。

首先是在班级上，五班纪律较好，英文基础也好，平时课堂气氛很好，积极回答问题的有很多。可能是这一次我之前提醒过他们不要在课堂上太过于积极了（因为有的学生喜欢在英文课堂上提很多的中文问题，喜欢钻牛角尖）。所以这一节课气氛不是很活跃，积极发言的学生不多，有的可能是害怕回答问题。

其次是课堂准备不够充分，教具准备不够。这节课本来就是阅读与写作性质课堂，本来就有些枯燥，但是毕业这个话题对于六年级的学生来说应该是很感兴趣的。而我准备的课堂游戏和活动很少，让有些学生觉得很枯燥。

再次是教学过程中存在很多的问题。各个部分安排和衔接不太好，有些程序有些突兀。单词练读的方式有些单调，很多学生没有掌握好重点的单词。最后部分写作部分是重点部分，气氛不够活跃，时间也有些紧，很多同学的毕业赠言都没有写好，展示的时候也只是个别展示，小组展示都没有多余的时间，所以在这一部分应该多安排一点时间。

总之这一节课有很多的不足，希望各位多多指导，我也吸取教训，获得进步。