10 我的家乡在哪里优秀教案内容

我的家乡在哪里

宝应县广洋湖镇中心小学

王爱宏

教学目标：

1.情感目标：通过对地图的认识，知道自己家乡是祖国的一部分，对家乡有感性的认识，萌发对家乡的喜爱之情。

2.知识目标：以地图为工具认识家乡的空间位置；对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，认识省级行政区。

3.过程、方法与能力：通过对家乡位置的了解，从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识，能热爱自己的家乡。

教学重难点：

认识地图，了解自己的家乡所在的省份，了解省级行政区。

一、找找学校的邻居

谈话：我的一位朋友听说我们广洋湖镇中心小学学校很美，想来看一看，可他不认识路，我特地给他画了一张平面图：（课件）

你能指出平面图上的东、南、西、北方向吗？

通常地图上用“上北下南，左西右东”来定方向。我们一起来说一遍：上北下南，左西右东。学校在哪个方向？我们的邻居都应该在平面图上的什么地方呢？我的这位朋友就在镇政府上班，他要到小学，该怎么走呢？

了解了平面图上的方向，找到小学就不难了，学会了这个方法，相信大家一定能在地图上找到自己的家乡呢！同学们，今天我们共同的话题就是——我的家乡在哪里？

二、我的家乡在哪里

1.我们的家乡是一个值得骄傲的地方，你们知道它属于哪一个省吗？

扬州地处江苏省的什么位置呢？它正在地图上等着你去发现呢！（看多媒体课件：扬州市地图缩小飞入江苏省地图）

请同学们拿出江苏省地图，找一找，扬州在哪里？

2.紧靠着我们扬州的邻居是哪些城市？它们各在扬州的什么方位呢？同桌的同学合作着找一找。（根据学生的回答，屏幕相机闪烁城市的名称。）

在扬州的邻居中，有一个城市可是我们的省会，是哪一个？（屏幕闪烁）

3.除了这些，江苏省还有哪些城市？谁能把它们全记在脑子里，那可就神了！试一试。

学生尝试记忆。

师：我知道一句顺口溜：（课件出示）“苏锡常

宁镇扬

通泰盐连淮宿徐”一句话就把十三个城市的名字全记住了。这个好方法推荐给你们，说给你的同桌听听。

师：大家看，在这幅中国行政区图上，地图可是按一定的比例缩小来画的，

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看！这就是地图上的比例尺，（闪烁）图上的一厘米代表实际距离很长很长，图上的一个小点就能代表一个城市了。

正是这一个个城市组成了省，一个个省组成了祖国这个大家庭。相信大家一眼就能看出江苏的邻居有哪些？它们各在江苏省的什么方向？

三、他们的家乡在哪里

出示四名小朋友的自我介绍。

同学们发现了吗，刚才他们在自我介绍的时候，说法可有些不一样，王红说她是北京市人，而卓玛却说他是西藏自治区人呢？你们知道这是怎么回事吗？

我们的祖国共有34个省行政区，（出现中国行政区图）。

图下出现

一排文字：省级行政区……其中23个叫省，闪动。

师：我们的家乡就在江苏省。江苏闪烁一次。

文字滚动成：直辖市……闪动。师：直辖市有四个，叫……

文字滚动成：自治区……闪动。师：自治区有五个，叫……

文字滚动成：特别行政区……闪动。师：特别行政区有两个，叫……

三、画家乡

我们在地图上画画家乡吧！想像一下它像什么？如果涂颜色，你会选择什么颜色呢？

三、你对家乡了解多少

江苏的面积有___________ 江苏的人口有____________ 江苏的省级行政中心___________ 江苏的简称或别称_____________ 江苏周边相邻的省（市）有_____ 五、小小地图会说话

现在，老师相信同学们对祖国的版图有了一定的了解，大家都能很快地从地图上找到自已的目标，可把它们所在的位置牢牢地记在脑子里并不是件容易的事。

六、结束语

今天，我们从地图上找到了自己的家乡，懂得了一些简单的地图知识，认识了一批新朋友，收获真不小！

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