阿拉木汗优秀完整教案

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三年级下册

第六单元

阿拉木汗

第一课时

教学内容：欣赏《阿拉木汗》

教学目标：

1、知识与技能目标：学生能够感受并说出乐曲欢快、活泼的情绪，并能跟随音乐哼唱《阿拉木汗》。

2、过程与方法目标：①通过聆听欣赏，逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。②用打击乐器为乐曲伴奏，培养学生们的合作表演的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过欣赏乐曲《阿拉木汗》，了解新疆地区音乐的同时，切身感受到祖国丰富、深厚的文化底蕴。 (着重体现了社会主义核心价值观中的爱国、团结和友善) 教学重、难点：

1、通过聆听欣赏，学生能够跟随音乐哼唱《阿拉木汗》，学生能够准确的用打击乐器为乐曲伴奏。

2、①打击乐器伴奏，前十六后八的节奏掌握。②哼唱时，八分休止符的节奏掌握。

解决教学重难点的方法与策略：

1、乐曲聆听时，设计不同的聆听任务，在聆听中引导学生感受歌曲的情绪，为哼唱乐曲，加入打击乐器伴奏做准备，突破重点。

2、设计音乐游戏环节，目的在于让学生进一步感受乐曲的情绪。并在这个音乐游戏活动中，老师和学生们形成互动的教学环境，在轻松愉快的音乐游戏中，活跃课堂气氛。

教学准备：

电子琴、课件

教学过程：

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一、导入（4分钟）

师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方，请看视频，猜一猜这是哪里？

生:新疆！

师：传说新疆有一个美丽的姑娘名叫阿拉木汗，只要你找到她，就能得到她的祝福。那么现在就开始我们的旅行吧！

二、学唱歌谱（7分钟）

师：快看前面出现了一条美丽的河，你们知道这是什么河吗？

生：……

师：这是新疆著名的塔里木河！听，河神在唱什么？（音频播放）河神对我们提出了一个小小的要求，只要你们跟着音乐模唱，就可以过河啦。同学们，你们有信心吗？

生：有！

师：那我们开始吧！

PPT出示歌谱，并教唱。

注意：八分休止符时值，点头表示。

师：河神河神，孩子们学会了，我们能过河了吗？

音乐河打开了……

三、打击乐伴奏（3+2+5 共10分钟）

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穿过音乐河，走呀走走呀走，突然一个声音出现了，“小朋友们”原来是天山山神。

师：“天山山神说天山很冷很冷，会冻掉小脚丫的。但是只要我们陪山神一起玩一个小游戏，就能把我们送过去。我们和天山山神玩一会好吗？”

生：好！

PPT出示响板节奏。

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天山山神非常开心，送给大家一个礼物（响板）

走过天山，我们又来到了火焰山，好热好热。我们和火焰山神玩一会，让他也把我们送过去好吗？

PPT出示铃鼓节奏。

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火焰山神感谢大家陪他玩耍，送给大家一个礼物（铃鼓）

师：同学们，我们把响板和铃鼓加在一起感谢山神们好吗？

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（两声部打击乐伴奏）

火焰山神把我们送到了一个帐篷前面，这个帐篷里住的是不是阿拉木汗呢？

PPT揭秘，终于找到阿拉木汗了，阿拉木汗好美啊！快看，阿拉木汗准备了一个舞蹈来和我们一起玩耍。让我们一起学一学吧。

简单的舞蹈加三角铁节奏。

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阿拉木汗说：“如果你们的表演中加入三角铁打击乐器，那会更加精彩的。”

师：“那就让我们一起练习一下吧。”

彩排一次。明确各组的任务，领取乐器。

师生配合用打击乐器为乐曲伴奏送给阿拉木汗。

阿拉木汗谢谢大家的到来，并把最美的祝福和美味的水果送给大家。