资料摘要
《森林与小鸟》教学设计一、教学目标：1.能感受《森林与小鸟》欢快、优美的情绪，并联想到安静的森林与小鸟的不同形象。2.能分辨四个圆舞曲及三部分音乐结构。3.能哼唱第一圆舞曲的旋律。二、教学过程（一）引子导入1.师：同学们好，今天的音乐课我们先来欣赏一段音乐，听听音乐带给你怎样的感受？仿佛把我们带到什
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森林与小鸟ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：森林与小鸟ppt配套的教学设计及说课稿
正文
《森林与小鸟》教学设计
一、教学目标：
1.
能感受《森林与小鸟》欢快、优美的情绪，并联想到安静的森林与小鸟的不同形象。
2.
能分辨四个圆舞曲及三部分音乐结构。
3.
能哼唱第一圆舞曲的旋律。
二、教学过程
（一）引子导入
1.
师：同学们好，今天的音乐课我们先来欣赏一段音乐，听听音乐带给你怎样的感受？仿佛把我们带到什么地方？（森林
安静）
2.
师：我们再来听一听，下面这段音乐有带给你什么感受？表现了森林中的什么动物？（小鸟）
（二）第一圆舞曲
1.
师：这首乐曲是由四个小圆舞曲组成的，听一听第一圆舞曲在旋律和节奏上有什么特点，好像表现了怎样的小鸟？（快乐的小鸟）
2.
第一圆舞曲是主要乐段，在乐曲中出现多次，我们来唱一唱。
（三）第二圆舞曲
1．
师：第一圆舞曲是“快乐的小鸟”，第二圆舞曲是怎样的小鸟呢？我们来听一听。（热烈的小鸟）
2．
引导学生发现第二圆舞曲的音高比第一圆舞曲的音高要高。
（四）第三圆舞曲
1.
对比第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、情绪上有何不同？（更加优美）（优美的小鸟）
2.
我们来模仿小鸟跳舞的动作吧。
（五）第四圆舞曲
1.
我们听一听音乐发生了什么变化？（引导学生发现装饰音）
2.
我们这个乐段有了装饰音更加跳跃、活泼（轻快的小鸟）
3.
为了表达乐曲的轻快，我们加入打击乐器随音乐表演。（分发响板、双响筒、沙锤）
（六）完整欣赏
请同学上来写出音乐顺序，其他同学随音乐做表演的动作（第一圆舞曲拍手、第二圆舞曲捻手指、第三圆舞曲跳舞、第四圆舞曲加打击乐器演奏）
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