唱歌 红眼睛 绿眼睛国家获奖教案

沁 园 小 学 教 案

学科： 音乐 年级 一

年级 备课教师： 韩亚慧 教学内容及类型

教学目标

学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学重点

教学难点

1、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱。

2、能够与同学合作。

学情分析

教学准备

教学环节

启

智

探

究

教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

钢琴、多媒体

教学过程

个性修改

听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方听教师唱歌，教师唱到式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、“红灯红，红眼睛，眼睛家长开车送等等。

眨一眨车子停一停”时，2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意生举红牌，唱到“绿灯绿，行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看绿眼睛，眼睛眨一眨车子红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的向前进”时，同学举起绿帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆牌子。

的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，

红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

合

作

交

流

反

馈

研

讨

提

升

拓

展

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默

唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

教师将红绿纸牌换足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判成画有吸烟、鸣喇叭、走就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活人行横道、废品扔到垃圾中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止箱等图案的标志，请学生的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出们自己判断，哪些行为是裁判。

三、小结

应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

作业设计

复习歌曲，唱给自己的家长听

红眼睛 绿眼睛

板书设计

沁 园 小 学 课 后 反 思

学科

音乐 年级

一

备课教师 韩亚慧 内容

反思

《红眼睛

绿眼睛》

一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

《对不起

没关系》

在演唱过程中

最后一句不是很准确，“他笑着对我说，没关系”要求老师多教唱几遍，下节课的时候再次复习，跟钢琴唱一下，通过本课学生也学习到了很多东西关于礼貌用语

《小蚂蚁》

《小蚂蚁》用什么速度来演唱？（板书：选择：慢速、中速、快速）通过比较学生选择中速比较合适。用什么力度来演唱呢（板书：选择：强、中强、弱），然后学生通过唱，自己体会感受，认为中强比较好。不管学生选择哪种速度和力度，教师都予以肯定，（讲出理由）

《小胖胖》

这首歌曲是一首表演唱，要求学生表演唱歌，所以要给学生分好角色，学生在演唱的时候要注意边做边唱，表演出来，有些学生羞于表现。要鼓励并且引导学生敢于上台