歌表演 小动物唱歌教学设计

《小动物唱歌》

教学内容：

1、音乐活动：声音的强弱。

2、歌曲：《小动物唱歌》。

3、歌表演：《小动物唱歌》。

教学目的：

1、学唱歌曲《小动物唱歌》

2、根据学生的生活经验，模仿小动物的声音，在教师的引导下，发现声音有强、弱之分，进一步理解、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号：“f”和“p”，并能正确的运用到歌曲的演唱之中。

3、通过歌表演活动，增强学生的自信心和表演能力。

学情分析：

一年级的学生，他们大都生性活泼好动、好奇心强。通过上学期的学习，学生对于音准和节奏都有一定的基础，对歌曲的接受能力和表演能力相对上学期而言有一定的提高。从学生整体来讲，相差不明显。要加强学生的表演能力和音乐的感受能力。

教学设计：

一、用一组可爱的小动物图片引入教学，利用学生对新鲜事物和好奇心让他们产生兴趣。

二、歌曲学习。第一段分句教唱。第二段采用听唱法，在听第二段之前故意用还疑语气提问，激发学生的好胜心，让他们在听录音时更加用心。歌曲学完后，再次回到图片中，利用图片加深歌曲学习。

三、认识强弱音记号“f”、“p”。用图片引入学习，通过打击乐器体会强音和弱音的区别。再利用小游戏让学生亲身体会强音和弱音的发音方法。其次教师讲述“f”、“p”，让学生在课本中找出记号。

四、歌表演。先让学生一起表演，再让他们上台表演，表演的好的学生就将他表演的小动物的图片奖励给他，激发他们的表演能力。

教学准备：

多媒体课件、录音机、图片（动物）

教学过程：

一、 激情导入

1、音乐律动进入教室

2、将课件PPT播放。

教师提问：动物园里有什么动物？

学生回答。

教师分别播放小动物的叫声，并提问。

二、认识强弱音记号“f”和“p”。

1、拍手游戏认识强音弱音。

2、藏宝藏，东西在哪里，哪里拍手强音。离得越远的同学用弱音表示。

三、学习歌曲《小动物唱歌》

1、跟教师按节奏、分乐句朗读歌词。（让学生对歌词内容有个初步认识，注意弱起小节的力度。）

2、教师播放录音两遍。（听第一遍录音时，教师引导学生集中注意力认真听，让学生对歌曲

旋律有个初步印象。复听录音，加强学生对歌曲的印象。）

3、教师分句教唱第一段歌曲。（注意第一乐句和第二乐句中“真快乐”的音准。第一乐句曲谱为3 2 2，同时注意第三拍

2 为一拍，学生容易唱成两拍。第二乐句曲谱为3 2 1，同时第三拍1 也为一拍。

）

4、歌曲第二段采用听唱法，先让学生听一遍录音再齐唱。这段中容易出现错误的是节奏“汪汪汪汪”，学生容易唱成“汪—汪—”，教师纠正错误。

5、学生齐唱歌曲。

教师以疑问口吻提问：你们会唱这首歌了吗？

学生回答：会了。

教师：我有点不相信，那你们来唱一遍。（这样做的目的是为了激发学生的好胜心。）

6、创编歌词。

教师提问：你们能把《小动物唱歌》里的小猫和小狗的叫声换成我们黑板上的这些小动物的叫声吗？

学生回答：能。（教师可提问学生最喜欢的小动物是哪一个，选择图片学生一起演唱。）

四、歌表演：《小动物唱歌》

1、学生齐唱歌曲，并自己设计加入小猫和小狗的动作。

2、请学生上台表演歌曲，要求选挂图中的喜欢的小动物的声音替换猫和狗的声音，并模仿所选动物的典型动作，或是拍手等其他动作，运用到表演当中。（每次选三个或以上学生表演，谁表演的最好，就将图片奖励给他。）

五、总结

1、提问：同学们，你能把《小动物唱歌》里的小猫和小狗的声音换成其他动物的声音吗？

2、提问：你认识“f”和“p”了吗？

六、作业

请学生回家以后将《小动物唱歌》里的小猫和小狗的声音换成其他动物的声音，表演给家长看。

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