趣味语文优秀教案案例

人教版三年级语文下册《趣味语文》教学设计

甘肃省武威市民勤县南关小学 王晓芳

学习目标：

1.知识和能力：

通过本次活动使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。

2.过程与方法：

在活动中充分运用成语资源，通过储存、积累、揣摩和领悟，使学生受到思想和文化的滋补，从而引发学习的情趣，体验成功的快乐。

3..情感、态度和价值观：

在各种形式的成语练习中，激发学生学习成语的兴趣，使学生感受成语丰富的思想内涵，从而扩大视野，升华情感，受到熏陶。

学习重点：

1．通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等，激发学

生学习成语的兴趣。

2．使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的

魅力。

学习难点：

1．引导学生发现成语的规律，学习积累成语。

2．看图说成语，培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题：

同学们，之前我们学习《绝招》这一课，里面的人物三胖、二福和小柱子，都各有各的绝招，把我们同学们给羡慕的呀！今天，老师也想教大家一招，想学吗？那就跟我来吧，咱们一边畅游成语世界，一边学绝招，好吗？

二、新授。

第一站：成语故事屋。

同学们，今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，那就是有趣的成语故事，想不想看呀？在看之前，老师有个要求，请大家认真看，仔细听，听清故事主要内容（多媒体播放《画蛇添足》动画片）。

看了刚才的故事，你知道这是什么成语故事吗？能用自己的话简

单说说吗？这时你最想说什么？

我们不仅可以成语从故事里读懂成语，还可以从生动的画面上

读懂成语，下面我们来看图猜成语。

板书课题：看图说成语

第二站：成语猜猜乐（看图猜成语）

课件出示图片，学生观察: 1.仔细观察图画，看看图上画了些什么？

2.猜猜这是什么成语，你是怎么猜出来的，并说说理由。

3.对号入座（根据意思填成语）。

4.抢猜成语

老师这里还有几幅图，你也能猜出来吗？那么我们进入抢猜成语。只有六幅图，看哪个组的同学眼捷手快，准备好了吗？（开始）

第三站：（成语图片制作坊）我画你猜，模仿看图说成语，在白纸上画出你想表达的成语，再请同学猜。

第四站：成语演播室

1.

老师比划，学生猜。

2.

老师说成语，学生做动作。

3.

指名学生演，其他学生猜。

4.

学生小组内互猜。

第五关：成语医院，我来当医生。

同学们，因为发生自然灾害，成语世界的成语宝宝有的都受伤了，缺胳膊少腿，

（ ）心（ ）意 争（ ）恐（ ）

（ ）嘴

（ ）舌 顺（ ）牵（ ） （

）顾

（

）盼

单（

）匹（

） （ ）全

（ ）美 积（ ）成（ ） （ ）钧（ ）发 九（ ）二（ ）

（1）学生读成语，然后说说自己的发现。

（2）引导学生给这些成语分类，师根据学生回答板书：含数字的成语 成语故事 含反义词的成语

（3）指名学生把之前板贴的六个成语分类送回家。

第六关：成语接接乐。

八仙过海（ ） 万事俱备（ ）

一叶障目（ ） 天网恢恢（ ）

十年树木（ ） 螳螂捕蝉（ ）

拔苗助长（ ） 江山易改（ ）

三、课堂小结：

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获吗？指名学生交流汇报。

四、布置作业：

同学们，上完这节课，你想给自己布置什么作业呢？（是引导学生积累成语，并在自己的习作中尝试运用成语等）指名学生说。

板书设计：

看图说成语

含数字的成语 成语故事 含反义词的成语 一举两得 看门见山 小题大做

三长两短 百发百中 大材小用