4　在金色的海滩上教学设计案例

《在金色的沙滩上》 教学设计 麻城南湖熊岗中心小学 董凤霞

一、

知识与能力

1.学习课文会认读生字，读准新词。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，学习带着问题默读课文，理解课文内容。

二、过程与方法

1、引导学生通过个性化的朗读，读出自己的发现和感受到的美。

2、学生在自读自悟的过程中，积累词句、内化语言，受到情感的熏陶与美的感染。引导学生找出描写小姑娘神态、动作、语言的句子，体会小姑娘诚实守信、乐于助人、不图回报的金子般的心灵。

三、情感与价值观

学习小姑娘乐于助人、诚实守信的美好品质。

四、教学重点和难点

1.教学重点是理解小姑娘为画家看衣服，不要回报，体会小姑娘的美好的心灵。

2.教学难点是领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写，表现小姑娘金子般的心灵。

五、教法

课文文质兼美，无论是大海和沙滩，还是沙滩上的小姑娘和画家，都没有离开一个字“美”，教学时我紧扣“美”这一情感主线开展教学，体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。

六、学生学法

教学中，我让学生在读中发现不仅海水美、贝壳美、小姑娘的心灵更美，再引导学生通过个性化的朗读，读出自己感受到的美。学生在自读自悟的过程中，积累词句、内化语言，受到情感的熏陶与美的感染。引导学生找出描写小姑娘神态、动作、语言的句子，体会小姑娘的认真负责、诚实守信。采取学生之间、老师和学生分角色朗读来体会老伯伯的好心和小姑娘的信守承诺的品质。创设情景，师生合作朗读，升华情感。 七、1教学过程 （一）图片激趣，导入课文。 同学们，你看到过大海吗？描述一下你看到的大海。出示图片，跟老师一起去看大海，说说你看到了什么？ （二）初读课文，检测学情

1、金色的沙滩，翻腾的海水，大大小小的礁石，飞翔的海鸥，雪白的浪花，多美的风景啊！看，沙滩走来了一个穿蓝色裙子的小姑娘，她背着画夹，拿着衣服，好像在等待谁。想知道沙滩上发生了什么故事，请打开课本，自由放声地朗读课文，出示朗读要求。（1、读准字音，读通句子，难读的地方要多读几遍。

2、思考：课文讲述了一个怎样的故事？）

2、认读生字新词 生开火车带读生字词。

3、出示PPT观察第一组词语有什么特点？你能举个例子吗?(词语：一堆堆

金灿灿 火辣辣

笑嘻嘻）

4、你能用这两个词语各说一句话吗？（情不自禁 一望无际）

5、下列字有什么特点？（搂

拾

捧

搁

捅）小结：掌握字的偏旁部首能帮助我们识记汉字。

（三）再读课文，整体感知

用自己的话说说文章讲述了什么故事。

（四）品读课文，感悟人物美好心灵 1、故事的主人公是谁？她是一个怎样的人？你从哪里看出来的？带着这个问题，再自由地读读课文，边读边画出相关句子，在旁边写一写自己的感受。 2、生自由朗读，交流汇报。预设： A：7、读出小姑娘此时什么心里？她心里会怎么想。

B：8-11自然段说说你的发现。这是一个-----的小姑娘？用什么语气来读?指导朗读，师生合作读。 揣摩老伯伯的心理：老伯伯走了，他边走边回头，自言自语地说：······ C：12自然段说发现。你从哪些词语看出来的？。要读出小姑娘的什么心理？指导朗读，指名读，

D：13-16.对小姑娘进行了哪些描写？写出她此时什么心情？读出你的感受。

E：19段对小姑娘进行了哪些描写？这是一个-----小姑娘？

她不喜欢贝壳吗？你从哪里看出她喜欢贝壳？指导读出这种喜欢。

贝壳不美丽吗？你从哪里看出贝壳的美丽？出示贝壳课件。指导读出这种美丽。 F：22段

对小姑娘进行了哪些描写？这是一个-----小姑娘？

谁喜欢这一段，读出这种感觉。指名读，齐读。

3、结尾质疑，揭示主题

小姑娘把贝壳还给了画家，画家的反应如何？师生合作读结尾，生提出疑问，生解答。

预设：画家为什么惊讶？为什么眼圈红了？

老师的疑问：画家此时心里会想······

看题目“金色”仅仅指沙滩的颜色吗？更指-------？

沙滩上还有谁有金子般的心灵？你从哪里发现的？读出老伯伯的好心，读出画家的知恩图报、善良。

沙滩上人物的心灵美，还有什么是美？请找出来，读出这种美。贝壳、海水、浪花是什么描写？体会环境描写的作用。

（五）回味朗读，升华情感

金色的沙滩上，小姑娘金子般的心灵像多彩的的贝壳、蓝蓝的海水、雪白的浪花一样美丽，不仅感动着画家，也感动着我们，让我们再来一起美美地回味。出示课件，情景朗读。 （1）炎热的沙滩上，她不顾额头上的汗珠，焦急地等待画家—— （2）她信守诺言，拒绝老伯伯的好心劝说———— （3）看到画家结实的胸脯，她惊喜万分——

（4）她帮助别人，不图回报——

（5）尽管喜欢贝壳，却把画家故意丢失的贝壳拾取还给画家——

（六）作业

金色的沙滩上，小姑娘金子般的心灵像五彩的的贝壳、蓝蓝的海水、雪白的浪花一样美丽，不仅感动着画家，也感动着我们。生活中有哪些诚信的人和事，感动着你，请你把他们的故事写下来，再读给再读给爸爸妈妈听，这是今天的作业，记住了吗？

（七）深情寄语

金色的沙滩，美丽的故事，干净的街道，可爱的校园，每天在上演美丽动人的故事。老师相信故事的主人公是你，是你，是你，是在座的同学们。这是老师的期望！是家长的期望1更是祖国的期望！下课！

板书

小姑娘 乐于助人

诚实守信

不求回报