4.用等式性质解方程练习教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题列方程解简单实际问题（1）（主备人：）课型新授课课时共_12课时第_5课时1.理解和掌握列方程解决简单问题的方法和过程，能根据具体情境里数量间的联系列出相应的方程，解方程求出问题的结果。2.使学生经历将现实问题数量间相等关系，列方程解决问题的学习目标过程，了解列方程解决简单实际问题的思考方法，提

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所属课文：4.用等式性质解方程练习

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2018-04-20 20:43:00

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学校：沛县张寨镇付庙小学

4.用等式性质解方程练习教案公开课一等奖

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关键词：4.用等式性质解方程练习教案公开课一等奖

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课题

列方程解简单实际问题（1）

（主备人：）

课型

新授课

课时

共_12课时

第_5课时

理解和掌握列方程解决简单问题的方法和过程，能根据具体情境里数量间的联系列出相应的方程，解方程求出问题的结果。

使学生经历将现实问题数量间相等关系，列方程解决问题的学习目标

过程，了解列方程解决简单实际问题的思考方法，提高解决问题的能力。

3. 通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。

学情分析

重点、难点：列方程解决简单实际问题.

易混、易错点：列方程解决简单实际问题的思路。

学生认知基础：现实问题数量间相等关系

时间分配

学__20____ 讲___10___ 练__10____ 教学与学法

观察，演示，讲授等方法

教学准备

课件

学生活动

一、自主学习

教师助学

课后改进

出示例题7图

1.分析数量关系，图中你知道什么，要求什么问

题？

2.你找到的数量之间的相等关系是什么？

去年体重3.展示交流结果。去年体重+2.5=今年体重

+2.5=今年体今年体重-去年体重=2.5 重

今年体重-去二、交流质疑

年体重=2.5 1.小组讨论：你是根据哪些数量关系列方程？你是

怎样想的？

+2.5=36

2.交流你是怎样解方程的？

列方程解决实际问题要注意什么？

36-=2.5

3.讨论交流解方程的方法。

4．你准备怎样检验结果是否正确？说说你的想法？

检验确认方三、检测反馈

程的解

1.完成练一练第一题

交流：1.这题的等量是怎样的？根据什么条件找到

的？

2.你是怎样列式的？说说你的想法？

3.完成练习二第2题

交流：你写出的怎样的方程？

为什么这样写？

4．完成练习一第二题

你能找出数量间的相等关系吗？

方程是根据什么列出来的？

列方程解决简单实际问题，要注意什么？

四、小结反思

通过这节课的学习，你对列方程解决简单实际问题有哪些认识或经验？

列方程解决问题的关键是什么？

你还有哪些体会？

课

得：

后

反

思

失：

纠：

关于本教案的常见问题

Q：4.用等式性质解方程练习教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.用等式性质解方程练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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