18 将相和全国优秀课堂实录
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未知
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关键词：18 将相和全国优秀课堂实录
正文
《将相和》第一课时
教学目标
1、学习本课生字新词。
2、读通、读熟课文，理清文脉。
3、理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。
4、复述三个故事中的一个，并自由组合进行排练，在班上演一演。
教学重点
1、学习本课生字新词。
2、读通、读熟课文，理清文脉。
教学难点
读通、读熟课文，理清文脉。
教具准备
生字卡片
教学时间
教学过程：
一、导入新课，审清题目。
1、板书课题：11 将相和
2、出示课题练习，让学生板演：
（1）“将”的读音有（
）（
）。这里应读（
），“将”指的是（
）。
（2）“相”的读音有（
）（
）。这里应读（
），“相”指的是（
）。
（3）“和”的读音有（
）（
）。这里应读（
）。既然讲“和”，说明他们原来（
）。
二、设疑激趣、理清文脉，初步了解三个故事之间的关系。
由题目里的“和”引出不“和”。那么，是什么原因导致他们的失和？又是什么原因导致他们言归于好的呢？要求学生带着问题默读课文，边读边思考，同桌讨论完成填空：
将相不“和”的原因是（
），后来“和”了，“和”的原因是（
）。
教师依据学生回答板书：完璧归赵渑池之会负荆请罪
三、抓住“骗”字教学“完璧归赵”：
1、自由读课文1——10自然段，讨论完璧归赵的起因是什么？（以城换璧、秦国骗璧``````）结果怎样？（完璧归赵）要求答案的内容用四字加以概括。教师依据学生的回答引导教学。
秦国作为当时最强的国家，以城换璧是诚心诚意的吗？你从那里可以看出来？
“秦国骗璧”，你是从哪里看出来的？``````
2、蔺相如识破了秦国的骗局，他是怎么做的？从中你体会到蔺相如是个怎样的人？（不畏强暴、机智勇敢、深谋远虑``````）对于这环节教师要引导学生抓住人物的动作（上前一步、后退几步，靠着柱子站定。），神态（理直气壮、大大方方），语言进行充分的讨论。并指导学生演一演。
四、课时总结：
蔺相如在赵王危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动为主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中我们体会到了他的机智
勇敢的性格。
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- 上传时间： 2020-09-13 12:34:30
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5ygggwenku_18049
来自：学校：锦州市凌河区劳保小学
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