15 母鸡教学设计和教学实录｜教案在线预览

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共需课时数（）课题15、母鸡课型新授第（）课时教学目标能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱板书设计1．自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不

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所属课文：15 母鸡

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2018-04-27 23:39:00

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学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学

15 母鸡教学设计和教学实录

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关键词：15 母鸡教学设计和教学实录

正文

共需课时数（

）

课题

15、母鸡

课型

新授

第（

）课时

教

学

目

标

能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。

从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱

板

书

设

计

1．自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。

2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。

3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。

4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

教学重点

教学难点

教

具

准

备

学

具

准

备

课前材料收集

典

型

习

题

教

学

反

思

引用

课外

资源

教

学

环

节

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

调

整

策

略

一．通过谈话，揭示课题

二．初读课文，理清脉络

三．学习课文，深入感悟

1．师述：生活中，你们对母鸡的印象如

何？

2．揭题：34．母鸡

（学生齐读。）

1．轻声读课文，边读边思考。

（出示）读文思考：作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪几小节进行了描写？

2．交流。

（板书）讨厌不讨厌

（1-----3）(4-----7) （一）学习第一段：

1. 作者为什么讨厌母鸡呢？请同学们默读1----3节，然后用自己的话来说说。2. （出示）理解词语：

颤颤巍巍，如泣如诉。

师述：能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?（如火如荼，如痴如醉）

3．那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢？

（出示）母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“________________________ 。”

二）学习第二段：

过渡：作者为什么不再讨厌母鸡了呢？

1．四人小组学习，找出有关语句，认真读读，体会体会。

2．重点指导第五节。

（1）

（出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

（2）指导朗读，指名读，齐读。

（3）

（出示）挺着身儿预备作战。（

）

教

师

活

动

学

生

活

动

教

学

环

节

设

计

意

图

调

整

策

略

四．领悟中心，情感升华

看看前，看看后。（

）

（4）（出示）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“________________________。”

3．这是一只怎样的母鸡？

（板书）爱

4．选一节你最喜欢的小节读读，再次体会伟大的母爱。

1．引读课文。

（出示）一个母亲必定就是一位英雄。

2．你怎么理解这句话？

3．在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！

4．小组内故事交流，体会母爱。

板书

15 母鸡

爱

厌

不讨厌

关于本教案的常见问题

Q：15 母鸡教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 母鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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