8 神奇的鸟岛教案1｜教案在线预览

资料摘要

《神奇的鸟岛》教学设计教学目标1、知识与技能：读通课文，学习本课的生字新词。2、过程与方法：正确、流利地朗读课文。3、情感态度与价值观：整体感知课文内容，体会作者的思想感情。教学重点1、学习本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文。教学准备1、搜集有关鸟岛的资料和图片。2、身生字词卡片。教学过程第一

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 神奇的鸟岛

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2018-04-28 09:22:00

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学校：凌海市安屯镇中心小学

8 神奇的鸟岛教案1

未知

2018-04-28 09:22:00

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关键词：8 神奇的鸟岛教案1

正文

《神奇的鸟岛》教学设计

教学目标

1、知识与技能：读通课文，学习本课的生字新词。

2、过程与方法：正确、流利地朗读课文。

3、情感态度与价值观：

整体感知课文内容，体会作者的思想感情。

教学重点

1、

学习本课的生字新词。

2、

正确、流利地朗读课文。

教学准备

1、

搜集有关鸟岛的资料和图片。

2、

身生字词卡片。

教学过程

第一课时

一、揭示课题，介绍鸟岛。

1、板书“鸟岛”

2、学生展示搜集到的资料，了解鸟岛。

3、导入新课：同学们，作者在“鸟岛”两个字的前面加另外一个形容词，是什么？（板书：神奇）“神奇”是什么意思？作者说鸟岛非常神奇，那么它神奇在哪呢？现在，我们就去读课文。

二、提纲导入，小组合作学习。

要求学生以小组为单位按照下面的要求，先在小组内学习课文。

1、借助拼音，把课文读准确、读通顺，掌握本课的生字新词。

2、概括课文每个自然段的意思，给课文分段。想想作者是从哪写方面写鸟岛神奇的。

三、检查身子新词，整体感知课文内容。

1、检查生字新词。

2、齐读课文，在读中整体感知课文内容。

3、指名反馈分段情况。

四、学习课文第一自然段。

1、指名读课文第一自然段，其他同学思考：我们是怎么来到美丽的鸟岛的？

2、指名反馈。

（汽车沿着青藏公路向前飞跑，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海糊。我们架起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛的。）

（1）出示这些句子，让学生读一读，说说你体会到什么？

（2）指导学生抓住加点的词语，有感情地朗读，并说说是什么句式。

（3）进行说句练习：试着说一句排比句。

3、有感情地朗读第一自然段。读出我们喜悦的心情。

五、小结。

同学们，我们乘汽车先到青海湖，然后再架船来到了美丽的鸟岛，那么，我们都看见了什么呢？下节课，我们继续学习。

六、作业。

1、抄写生字。

2、熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：8 神奇的鸟岛教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 神奇的鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 神奇的鸟岛教案1