10.整理与练习教学创新设计｜教案在线预览

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表格式教学设计模板课题名称科目课时圆柱的认识数学一课时教学对象六年级教师苏爱华一、教材内容分析《圆柱的认识》是九年义务教育六年制小学教科书，圆柱是立体图形的一种，主要认识圆柱的侧面，在此基础上学习圆柱的侧面积二、教学目标（知识技能、过程和方法、情感态度和价值观）1. 认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌

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所属课文：10.整理与练习

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2026-07-04 05:47:38

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学校：太康县朱口镇二李小学

10.整理与练习教学创新设计

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关键词：10.整理与练习教学创新设计

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课题名称

科目

课时

圆柱的认识

数学

一课时

教学对象

六年级

教师

苏爱华

一、教材内容分析

《圆柱的认识》是九年义务教育六年制小学教科书，圆柱是立体图形的一种，主要认识圆柱的侧面，在此基础上学习圆柱的侧面积

二、教学目标（知识技能、过程和方法、情感态度和价值观）

1. 认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征。

2.理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。

3.通过操作，观察，比较，探索，培养学生的判断、分析、推理能力。

三、学情分析

1．学生是太康县朱口镇二李小学六年级的学生。

2.学生已经认识了长方体和正方体两种立体图形。

3.学生对圆柱的特征非常感兴趣。

4.学生对立体图形的认识还不够，对立体图形的概念还模糊，需要近一步的学习。

四、教学策略选择与设计

策略：五段教学策略。

方法：激发兴趣与动机--复习旧课—讲授新课—运用巩固—检查效果

五、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体大屏幕

资源：圆柱体的实物模型，相应电脑课件，剪刀，尺，用硬纸做的一个圆柱。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

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一．谈话引入新课

复习有关圆的知识

教师用长方形纸围成一个圆柱

1.观察圆柱形状的实物

2.认识圆柱体

3.深化感知

4.教学侧面

1．一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形，长等于-----宽等于----- 2.圆柱的两个圆面叫-----，它们是-----的圆形，周围的面叫----- 3.圆柱两个底面之间的距离叫-----，一个圆柱有----条高

让学生回忆圆的知识，

学生的观察，操作相结合，使知识由抽象变的直观

便于学生掌握本课时学习的知识

二．认识圆柱

学生在快乐中学习，容易掌握知识

三．知识深化，实际运用圆柱

通过学生的练检查学生对知习，巩固新知识掌握的情况

识

1、说一说日常生活中你见过哪些物体是圆柱？

四．巩固练2、指出下面幻灯片中顾知识，自查学生学习的情习

圆柱的高、侧面、底学习效果

面

学生再一次回更近一步了解况

关于本教案的常见问题

Q：10.整理与练习教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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