2.练习一教案2｜教案在线预览

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第2课时练习一(1) 【教学内容】教材第3页练习一第1~5题。【教学目标】1.通过练习,帮助学生较好地掌握十几减9的计算。2.在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3.为继续学习十几减8,7打好基础。【教学重点】使学生掌握算法,并能正确计算。【教学难点】熟练十几减9的计算方法。【教学

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所属课文：2.练习一

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2021-11-27 06:36:59

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学校：乐亭县第三实验小学

2.练习一教案2

未知

2021-11-27 06:36:59

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关键词：2.练习一教案2

正文

第2课时

练习一(1)

【教学内容】

教材第3页练习一第1~5题。

【教学目标】

1.通过练习,帮助学生较好地掌握十几减9的计算。

2.在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

3.为继续学习十几减8,7打好基础。

【教学重点】

使学生掌握算法,并能正确计算。

【教学难点】

熟练十几减9的计算方法。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程

教师批注

一、揭示课题

上节课我们学习了十几减9的知识,今天我们来做练习加深对知识的理解。

二、巩固练习,加深认识

1.完成教材第3页练习一第1题。 (1)PPT课件出示情境图,让学生看图说话,从中提出数学问题。

(2)学生独立计算。

(3)完成后同伴交流算法。

2.完成教材第3页练习一第2题。

让学生独立完成在教材上,集体交流时让学生比较一下每组题有什么特点,并通过计算、比较发现算式间的某种联系,知道可以利用相邻的算式推出得数。

3.完成教材第3页练习一第3题。

学生独立完成在教材上,再以开火车的形式交流答案。

4.完成教材第3页练习一第4题。

(1)游戏“跳树桩”:同桌间合作口算。

(2)抽几道题让学生说说计算的思路。

5.完成教材第3页练习一第5题。

先让学生仔细看图,说说图上告诉我们什么,要求什么,再独立列式计算。

总结时指名学生说说为什么用减法做。

三、本课小结

想一想,这节课你有哪些收获?十几减9你会算了吗?

【板书设计】

练习一(1) 第2题:9+( 6 )=15

9+( 7 )=16

9+( 8 )=17

15-9=( 6 )

16-9=( 7 )

17-9=( 8 ) 【教学反思】

[成功之处] 本节课属于计算练习课,容易枯燥,对于一年级小学生没有吸引力。根据一年级学生的年龄特点,注重激发学生兴趣,在教法上注重创设生动具体的教学情境,使学生在愉悦的情境中学习数学知识。在探索计算方法时,注重使用学生喜欢的自主探索、合作交流、启发谈话等方法。

[不足之处] 学生口算出十几减9的得数较容易,但是在语言的表达上部分学生还不够熟练,例:16-9=(

),学生会很快说出得数是7,接着问:你是怎样想的?一些学生就不太会表达了。

[再教设计] 针对一年级学生的年龄特点,在以后的练习中还要加强学生说数学的训练,提高学生语言组织和表达能力。

关于本教案的常见问题

Q：2.练习一教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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