5、等腰三角形和等边三角形教案推荐｜教案在线预览

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等腰三角形和等边三角形教学目标： 1.在实际的操作中，认识等腰三角形和等边三角形的基本特征，并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形。 2.学生在探索图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展空间观念，锻炼思维能力。 3.使学生在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，锻炼动手能力，增强创新意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：5、等腰三角形和等边三角形

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2018-05-02 09:22:00

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学校：周宁县玛坑乡杉洋小学

5、等腰三角形和等边三角形教案推荐

未知

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等腰三角形和等边三角形

教学目标：

1.在实际的操作中，认识等腰三角形和等边三角形的基本特征，并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形。 2.学生在探索图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展空间观念，锻炼思维能力。 3.使学生在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，锻炼动手能力，增强创新意识。教学重、难点：

等腰三角形和等边三角形的基本特征。教学准备：教学课件，例题中的三角形

，长方形纸，正方形纸，剪刀。

教学过程：

一、自主探索，解决问题。 1.教学例1，认识等腰三角形。讲述：找到以前学过的一些特殊的三角形，请每个同学量一量这三个三角形的三条边的长度，并记录下来。学生操作。提问：这三个三角形有什么共同的特点？引导学生说出：每个三角形都有两条边是相等的。师小结：像这样，有两条边相等的三角形叫作等腰三角形。出示图，提问：照下面的方法剪成的三角形是等腰三角形吗？学生小组内讨论。（拿出事先准备好的长方形纸。）长方形纸

对折

画对角线

沿对角线剪

展开全班交流。出示等腰三角形，介绍各部分名称。引导学生说出：等腰三角形的底角相等。 2.教学例2，认识等边三角形。找到以前学过的一些特殊的三角形。学生同桌活动，要求：通过量一量，看看这个三角形有什么特点？教师个别辅导学生。全班交流，引导学生说出：这些三角形的三条边的长度相等。师小结：像这样三条边相等的三角形叫做等边三角形。提问：等边三角形有什么特点？学生照样子用一张正方形纸剪出一个等边三角形。

介绍剪的方法。正方形纸

对折

斜折并画上点

画线并剪开提问：你发现这个三角形的3个角有什么关系？得到：等边三角形的三个内角相等。你知道每个角几度吗？判断：有三条边相等的三角形是等边三角形。

有三个角相等的三角形是等边三角形。二、巩固提高。完成“想想做做”的题目第1题让学生说出判断的理由。第2题课件展示，学生独立操作，可小组交流。全班交流时说清楚为什么是等腰三角形和直角三角形。第4题通过画图，学生进一步体会等腰三角形可以是直角三角形，也可以是锐角三角形，还可以是钝角三角形。第5、6、7题指导学生通过计算得出结果。三、课堂总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？（学生自由发言）有关三角形的知识还有很多，我们将在今后的学习中继续探讨。

关于本教案的常见问题

Q：5、等腰三角形和等边三角形教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、等腰三角形和等边三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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