资料摘要
教学目标1．读通课文,学习并掌握本课的生字新词。2．整体感知课文内容,学习课文第一自然段。3．正确流利地朗读课文,有感情地朗读课文第一自然段。教学重难点教学重点认读重点字词，熟读课文。教学难点感知课文内容。教学过程一、导课展示资料，简单的介绍井冈山。这如同仙境的井冈山不知吸引了多少的中外游客，我们今
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17 井冈山教学设计(第一课时)
未知
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关键词：17 井冈山教学设计(第一课时)
正文
教学目标
1．读通课文,学习并掌握本课的生字新词。
2．整体感知课文内容,学习课文第一自然段。
3．正确流利地朗读课文,有感情地朗读课文第一自然段。
教学重难点
教学重点
认读重点字词，熟读课文。
教学难点
感知课文内容。
教学过程
一、导课
展示资料，简单的介绍井冈山。这如同仙境的井冈山不知吸引了多少的中外游客，我们今天就一起随着作者走进着迷人的仙境。
二、新授
（一）配乐自由读,整体感知,掌握生字新词.
1．教师提出阅读要求,并播放音乐让学生选择自己喜欢的方式阅读课文.
(1)读通课文,掌握课文的生字新词。
(2)联系上下文,理解下列词语: 崇山峻岭
盘旋而上
慕名已久
山势巍峨
峰峦峻拔
郁郁葱葱
逶迤前行
2．想一想:课文分几部分?每部分都写了什么?
(1)教师出示本课的生字新词,指名读一读。
(2)大家齐读。
3．指名反馈下列词语的意思。
崇山峻岭: 高大险峻的山岭。
盘旋而上:课文指汽车沿着公路环绕着向上飞奔。
慕名已久:指作者仰慕井冈山已经很久了。
山势巍峨:形容黄洋界山势高大雄伟的样子。
峰峦峻拔:形容山峰高大挺拔。
郁郁葱葱:形容草木苍翠茂盛。
逶迤前行:形容河流弯弯曲曲延续不断的样子。
4．分段情况:
第一部分(1):写我们乘车来到井冈山。
第二部分(2—4): 写我们在黄洋界所看到的美丽景象。
第三部分(5—6): 写我们在黄洋界所产生的联想。
（二）学习课文。
1．自由读课文第一自然段,思考:
(1)井冈山有什么特点?把相应的词语用﹏﹏﹏画出来。
(2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往……”表现了作者什么样的心情?
(3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”？
2．指名反馈。
（1）井冈山“崇山峻岭、涓涓清泉”。
（2）“车在飞奔，心在飞奔，我们正赶往……”表现了作者急切地想到达井冈山的心情。
（3）1927年，***、朱德等率领中国工农红军，在井冈山创建了第一个农村革命根据地，因而把井冈山称作“革命摇篮”。
3．有感情地朗读第一自然段。
三、练习
1．教师听写词语10个。
2．解释下面词语的意思。
崇山峻岭：
山势巍峨：
逶迤前行：
四、总结
同学们，井冈山是天下第一山，是中国革命的摇篮。1979年前，***、朱德在这里创立伟业，将红色火种点燃，厚重的历史赋予她成功的山、英雄的山；大自然的造化，赐予她奇峰绵绵、飞瀑流泉，美丽的风光，赋予她灵性的山、奇美的山。正如作者所说的“井冈山如此美丽，仿佛仙境一般”。
五、作业
1．抄写本课的生字新词两遍。
2．熟读课文，有感情地朗读课文第一自然段。
六、板书
17.井冈山
掌握重点词语的音形义：
崇山峻岭
盘旋而上
慕名已久
山势巍峨
峰峦峻拔
郁郁葱葱
逶迤前行
涓涓细流
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