1、平移教学设计思路｜教案在线预览

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一平移教学目标: 1. 使学生通过观察、操作等活动,认识图形的平移和旋转,能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移,会在方格纸上将简单图形旋转90°;进一步认识轴对称图形及其对称轴,能画出轴对称图形的对称轴,能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。2. 使学生经历从平移、旋转和轴对称的角度欣赏和设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、平移

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2018-04-25 13:21:00

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学校：隆回县七江镇七江中心小学

1、平移教学设计思路

未知

2018-04-25 13:21:00

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关键词：1、平移教学设计思路

正文

一

平移

教学目标: 1. 使学生通过观察、操作等活动,认识图形的平移和旋转,能在方格纸上按水平或

垂直方向将简单图形平移,会在方格纸上将简单图形旋转

90°;进一步认识轴对称图形

及其对称轴,能画出轴对称图形的对称轴,能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。

2. 使学生经历从平移、旋转和轴对称的角度欣赏和设计图案的过程,积累一些图形

交换的经验,初步感受图形运动的结构美,体验平移、旋转和轴对称的应用价值,发展

初步的推理能力和空间观念。

3. 使学生在认识平移、旋转和轴对称的过程中,感受与他人合作的乐趣,获得学习

成功的愉悦体验,增强对图形变换的兴趣。

第一课时

图形的平移

教学内容: 课本

P1的例题和

P2页的试一试、练一练,完成练习一第

1、

2题。

教学目标: 1. 让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平

(或竖直

) 方向

平移,再沿竖直

(或水平

) 方向平移。

2. 让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活

动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。

3. 让学生在认识平移的过程中,产生对图形与变换的兴趣。

教学重点: 进一步掌握平移动方法,体会平移的特点。

教学难点: 掌握两次连续平移的方法。

教学准备: 多媒体课件

教学过程: 一、复习铺垫

1. 电脑出示图,谈话:这里有一条热带鱼,我们用虚线表示原来的图形,用实线表

示移动后的图形。

这条热带鱼做的是什么运动? (平移

) 往哪个方向平移的? (向右

) 它向右平移了几

格?怎么知道的? (学生自由发表意见

) 2. 小结。

⑴只要抓住一个点来看,数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格,我们就可

以知道热带鱼向右平移了几格。

⑵也可以抓住一条边或一个部分观察,看看把图形的一条边或一部分平移了多少

格。

二、新知探究

1. 出示例

1,提问:小船图和金鱼图是怎样运动的? (向右平移

) 2. 问:它们的运动有有什么相同点和不同点? 先回忆我们过去学过的图形平移的方法,数一数,看它先向什么方向移动了几个格

子, 3. 学生独立思考观察。

(教师巡视,对有困难的学生给以指点和帮助

)

4. 小组交流。

5. 反馈汇报。

小船图向右平移

9格。

金鱼图向右平移

7格。

三、做试一试

1. 判断平移的方向和距离。

2. 学生尝试作图。

要求:先自己任选一题独立完成,然后在小组中交流,最后全班交流。

⑵学生独立完成,教师巡视,对有困难的学生加以指导。

⑶投影学生作品,交流平移的过程与方法。

四、做练一练

五、课堂总结

我们今天学习了什么内容?我们做了哪些事情?你对什么事印象最深?从中你明

白了什么? 六、课堂作业

《补充习题》相应练习

板书设计: 图形的平移

对应点或对应线段平移

中间图形用虚线

箭头表示平移方向

关于本教案的常见问题

Q：1、平移教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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