我的发现•日积月累展示台优质教案设计｜教案在线预览

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对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《陈述句和反问句的转换》微课教学设计桐城市东关小学朱际红教学目标：1.帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点，了解并掌握二者之间的互换规律。2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。教学重、难点：1.了解并掌握陈述句和反问句之间的互换规律。2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-05-29 13:00:00

来源学校

学校：怀集县永固镇中心小学

我的发现•日积月累展示台优质教案设计

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2018-05-29 13:00:00

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关键词：我的发现•日积月…优质教案设计

正文

《陈述句和反问句的转换》微课教学设计

桐城市东关小学朱际红

教学目标：

1.帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点，了解并掌握二者之间的互换规律。

2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。

教学重、难点：

1.了解并掌握陈述句和反问句之间的互换规律。

2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。

教学过程：

一、

激趣导入

出示课件，激发学习兴趣，揭示学习内容。

二、实例讲解

1. 指导学生将反问句转换成意思相同的陈述句。

（1）出示小锦囊：将反问句转换成意思相同的陈述句的四个步骤。

（2）出示例句，引导学生运用小锦囊将反问句转换成意思相同的陈述句。

2. 指导学生将陈述句转换成意思相同的反问句。

（1）

出示小锦囊：将陈述句转换成意思相同的反问句的四个步骤。

（2）出示小练习。引导学生运用小锦囊将陈述句转换成意思相同的反问句。

三、

小结拓展

1.出示陈述句和反问句转换的口诀。

2.希望同学们能够熟练掌握陈述句和反问句之间的互换规律，并且能够灵活运用。

教学反思：

陈述句和反问句的互相转换，是小学阶段语文学习的一个重点和难点。如何帮助学生掌握陈述句和反问句互相转换的规律，让他们能够熟练地进行句式之间的转换呢？针对小学生的年龄特点，

我设计了小锦囊的环节，以此充分调动孩子们学习的积极性。小锦囊里主要是陈述句和反问句互换的步骤。最后，将这两种句式间的转换方法编了一个顺口溜。就这样，孩子们在这些简单清晰的步骤的引领下，能够快速地在练习中逐步掌握句子间转换的规律，从而提高转换句子的能力。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台优质教案设计