13.复习优秀教学设计｜教案在线预览

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教学课题100以内的加法和减法(一)1.通过复习进一步巩固两位数加整十数、两位数加两位数教学目标的口算方法。2.通过复习进一步提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。教学重点：复习巩固两位数加整十数、两位数加两位数的教学重点与难点口算方法。通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力，提高学生的

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所属课文：13.复习

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2018-05-25 15:15:00

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13.复习优秀教学设计

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关键词：13.复习优秀教学设计

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教学课题

100以内的加法和减法(一)

1.通过复习进一步巩固两位数加整十数、两位数加两位数教学目标

的口算方法。

2.通过复习进一步提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。

教学重点：复习巩固两位数加整十数、两位数加两位数的教学重点与难点

口算方法。通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分析能力。

教学难点：提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。

教学准备及手段

口算卡片

教学流程

一、计算练习

1.谈话导入：我们今天再来上一堂复习课。

2.第1题：

64+3 76+20 30+59 64-3 76-20 59-30 先学生直接写得数，再集体订正

比一比上下两题在计算时有什么相同的地方和不同的地方？

3.第2题：

老师先说明题意：先把两片叶子上的数相加算出和，再相减算出差。

同桌同学互相练习、集体交流。

4.第3题：口算

46+20 3+54 69-8

动态修改部分

77-60 10+78 95-70 55+2 48-6 34+50 57-4= 65-30 6+33 要求学生在2分钟之内完成，并要求做完后检查，养成良好的学习习惯。集体订正对做得全对的学生进行表扬。

二、解决问题

1.第7题

出示第7题的图，仔细观察，把说的话和提的问题连起来读。

从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？

2.第8题

出示第8题的图，观察，把说的话和提的问题连起来读。

从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？（指名说说）

3.第9题：（出示情境图）

（1）先说题意：（一（1）班浇了20棵花，还剩15棵没有浇，一（1）班一共浇了多少棵花？）（一（2）班一共有27棵花，还有3棵没有浇，一（2）班已经浇了多少棵花？）（2）学生独立列式计算，后集体交流：你是怎么想的，为什么这两个问题的算法不同？

4.第10题：

从图和表格我们可以知道些什么？

指名学生说一说。

题目要我们求什么？对这样的问题应该怎样解答？

5.第11题：

出示第11题的图，把说的话和提的问题连起来读。

从图上你读懂了什么？问题的意思也就是什么？怎么解决？

6.第12题

（1）出示第12题：图中告诉我们什么？

提问：根据这三个条件，你能提出什么问题？

（2）分小组讨论，然后全班交流。（老师把提出的问题写在黑板上，学生一起解答。）

7.思考题

三、布置课堂作业

47+2

34+54

79-65

48-3

关于本教案的常见问题

Q：13.复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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