14 昆虫迷第一课时评课稿

《昆虫迷》 教学设计

岳阳楼区花果畈小学 刘婷

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。

3. 教育学生学习法布尔坚持不懈的精神，激发学生热爱科学的思想感情，并让学生懂得做事只要有恒心和毅力就一定能成功。

4.能掌握基本的读后感写作技巧，并把自己的感受下来。

教学重点：

理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。

教学难点：

教育学生学习法布尔坚持不懈的精神，激发学生热爱科学的思想感情，并让学生懂得做事只要有恒心和毅力就一定能成功。

教学准备：PPT课件

教学课时：共计两课时，此为第二课时

教学方法：创设情境法、合作法、交流法、指导朗读法、练习法

教学过程：

（注意：上课前就把课题写好！笔顺不能出错。）

一、回顾文章主要内容 导入新课。

1.说一说。（出示时间轴，根据时间轴来简介法布尔）

师：上节课，大家初读了课文，对法布尔有了一些了解，拿出你们制作的名片介绍一下他。

师：这是法布尔的名片，一张特殊的名片，这是一条时间轴，是我根据课文内容制作的。从这时间轴，可以了解法布尔的一生。这不仅仅是他的人生轨迹，还是作者的写作线索，这条线索串起全文,使文章条理清楚,结构完

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整严谨。

2.写一写。（板书：法布尔）

师：来，和我一起工工整整地写写昆虫迷法布尔的名字，因为他的确非常了不起，值得我们用认真的态度书写他的名字。

（过度语：好，请把书打开，翻到74页，让我们与法布尔面对面，倾听他的故事！）

二、理解内容

（一）学习1-6自然段，感受法布尔对昆虫的热爱。

（过渡语：一切无目的的读书都不是读书，请同学们看好我的要求再来读书。）

1.自由读课文1-6自然段，思考：从哪些词语或是句子中你看出法布尔从小就是一个昆虫迷？可以用直线划出句子也可以用着重号标出词语，并做好批注。（给学生半分钟时间读要求，并提醒学生拿笔作批注。）

师：好，开始读书。

2.指名反馈：抓关键语句，交流感受。

（1）学习第1段。

（体会“专心致志”、“如痴似迷”的含义。学习“痴”的读音。）

A知名反馈。

B师：给专心致志找个反义词。法布尔之所以专心致志，是因为？他的这喜欢已经到了痴迷的程度。

C师小结：法布尔喜欢昆虫，已经到了如痴似迷的程度。（板书：痴迷）

D指导朗读（齐读）。

师：请大家带着体会轻轻地读，不要惊扰了对昆虫痴迷的法布尔。

（2）学习第2-6段。

问：除了这里，你还从哪些地方感受到了他对昆虫的痴迷呢？

场景二：仰着头 一看就是三四个小时

场景三：提着 蹲在 一抬头，才知道太阳已经从东方升起！

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场景四：爬到树上 屏住呼吸 不知过了多久 大吃一惊

资料：

他仰着头观察屋檐下的蜘蛛捕食蚊子，一看就是三四个小时！（从仰着头这个动作体会观察的艰辛，从三四个小时体会观察的时间长，专心致志。）

有一天夜里，法布尔提着灯笼，蹲在田野里，观察蜈蚣怎样产卵。看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起！（专心致志，如痴似迷）

还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏住呼吸观察蜣螂的活动。不知过了多久，忽然，他听见树下有人大喊“抓住他”“抓住这个小偷”，这才大吃一惊，原来人家把他当成了小偷！ （3）学习第六自然段。（出示：第六自然段）

A分析“成年累月”。

问：“成年累月”什么意思？从哪里你读出了“成年累月”？这些简单的数字里藏着什么？

生1：形容时间长久。成年：整年。累：重叠，堆积。

生2：那些数字。

师小结：这些简单的数字里藏着法布尔的痴迷，还藏着他的热爱，对昆虫的热爱，对科学的热爱。（板书：热爱）

引读：

因为热爱，他研究土蜂，用了——研究地胆，花了——研究隧蜂，前后经过——研究蜣螂，用了——

B问：这写数字充分说明了法布尔观察昆虫的时间之长。知道这里采用了什么说明方法吗？

（指名反馈，板书列数字。）

3.文章1-6段为了突出法布尔痴迷昆虫的这一与众不同之处，还采用了什么说明方法？

师：其实像这样的例子还很多，作者只是选取了其中几个事例来说明法

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布尔的专心致志和如痴似迷，这就是举例子的说明方法。这些例子让我们感受到法布尔观察昆虫的种类之多。（板书：举例子）

4.昆虫图片欣赏。

师：你们想看看法布尔用心观察的这些昆虫吗？（想）那好，让我们一起来认识认识。（图片展示）

5.小结：正是靠着这种长期的、坚持不懈的观察，法布尔揭开了昆虫世界种种有趣的秘密，达尔文因此赞扬他是“无与伦比的观察家”。法布尔也是凭借着对昆虫的痴迷，没上过像样小学的他，却用毕生精力写下了一部传世佳作——《昆虫记》。和我一起走进法布尔的巨著《昆虫记》吧！

（二）学习7-18自然段，了解法布尔的成就和取得原因。

1.了解成就。

①请同学来读一读文中关于《昆虫记》的介绍。

师：先通过这简介让我们了解《昆虫记》吧！请你为我们读读《昆虫记》的简介。（指名读）

②接下来我们再来读一读人们对于《昆虫记》的评价。

师：让我们再来看看众人对《昆虫迷》的评价，请小声读，用心感受这本书的价值。

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部不朽的著作。

读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。（鲁迅）

现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品。（茅盾）

这是一套值得传给下一代的书。

③默读7-18自然段，了解法布尔的成就和取得原因。

师：听了这些评价我们不禁要问：一个连像样的小学都没有上过的法布尔为什么就能写出《昆虫记》这样的经典巨著呢？仅仅依靠他的观察能行吗？还要依靠什么呢？请同学们默读7-18自然段，看看从这一部分里，你又能读出些什么。（读后，让学生完成填空。）

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大屏幕出示：

靠着__________，法布尔用清丽的文笔， ；

靠着__________，平生只上过一节化学课的法布尔， ；

靠着__________，没念过大学的法布，_________________；

靠着__________， 。

可以说，法布尔的学问是靠 得来的。

2.感受毅力。

法布尔走上了怎样的一条自学之路？谁来读一读？

出示：

有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨

（cuó

é）的山崖上的一条小径，由于

两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是

如此。

问：这是一条怎样的求学之路？（引导学生用简单的词语作答）

问：在这条路上，法布尔摔倒过，又是什么支撑着他爬起来？当法布尔摸索着走进未知的世界，不知所往，又是什么指引他继续前行？

指名回答，相机板书。（板书：毅力）

指导感情朗读（齐读）。

师：来，让我们带着理解读一读这段话。

（过度语：法布尔没有被命运打到，是因为他知道了学习的重要性，主要是靠自己——自觉。）（板书：自觉）

3.体会自觉。

所以，法布尔告诉我们：（出示大屏幕）“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”

因为有了自觉，法布尔还取得了这些成就。滚动式出示：

数学学士学位、自然科学学士学位

自然科学博士学位

精通拉丁语和希腊语。

在绘画方面自学成才，留下许多精致的菌类图鉴。

诺贝尔文学奖候选人

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（过渡语：看来自觉和毅力才是法布尔走向最终成功的秘诀，这也是法布尔所具有的独特的学习品质。我想，此时此刻，透过法布尔的一生，我们不会再去埋怨我们的学习环境差，我们的父母不会辅导我们的学习，成功的关键不在别人，而在于我们自己。）

4.领略《昆虫记》，品读遗言，感受法布尔的勤奋。

法布尔56岁时买了一块荒地定居。虽然这片荒地满是石砾与野草，但是他的梦想「拥有一片自己的小天地观察昆虫」的心愿终于达成。他用故乡的普罗旺斯语将园子命名为“荒石园”。在这里，法布尔收获了大自然的秘密；在这里，他可以不受干扰地专心观察昆虫，并专心写作。1878年《昆虫记》的第一卷问世。想读一读昆虫记吗？

出示大屏幕：（此时配乐，画外音配男读。让学生静静地听，想象所描写的画面和情境，不需要去体会）

师：请静静地听，细细品味和想象所描写的画面与情境，课后把你的感受写在读后感里。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中，隐着一个倾斜的隧道，这里就是有骤雨，也会即刻就干的。这隧道最多九寸深，不过一指宽，依着土地的天然情况或弯曲或成

直线。差不多像定例一样，总有一丛草将这所住屋半掩着，其作用如一个门洞，将

里面的孔道隐于阴影之下。蟋蟀

（xīshuài）出来吃周围的嫩草时，决不碰及这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，显得很开阔；这就是它的平台，当四周很

平静时，蟋蟀就坐在这里弹它的四弦琴。

1915年，92岁的法布尔逝世。在即将离开人世的时候，他说

出示大屏幕：

”

“我要做的事还有很多很多！

“！”包含了法布尔怎样的感情？

除了《昆虫记》外，法布尔在1862-1891这30年间共出版了95本十分畅销的书。可他居然还说……（板书：勤奋）

指导感情朗读

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三、课外拓展：

师：这就是法布尔，痴迷昆虫，热爱科学，有毅力和恒心，坚持不懈的人。他是天才，他并不是天生的天才，只因为他付出了百分之九十九的努力。我要再次向你们推荐他的伟大作品——《昆虫记》。

屏幕打出法布尔写的书；孩子们，这些都是法布尔留给我们的。从这些书里，我们会了解更多的昆虫……

四、作业布置：我的读书记录表。

页码

精彩情节概述

我的领悟

妙语摘录

笔记时间

我的读书记录表

师：让我们一起从书中领略到昆虫世界的神奇，感受经典文学的魅力，体会人类与昆虫的自然和谐吧！本单元的习作学习是写读后感，所以请认真

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完成这一表格，尤其是我的领悟，更要认真写写。

板书设计：

14 昆虫迷 法布尔 列数字

专心致志 如痴似迷 举例子

热爱 毅力 自觉 勤奋

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《昆虫记》预习作业

1.搜集法布尔的资料，为他设计一张名片。

2.从哪些词语或是句子中你看出法布尔从小就是一个昆虫迷？（找出三例）

3.了解法布尔的成就和取得原因。

补充介绍：他曾花了好几个星期，观察一堵古老的墙头，仔细研究鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作。他还花了整整三年时间，观察雄蚕蛾如何向雌蛾“求婚”的过程。但是，当快要得到结果时，蚕蛾不巧被一只螳螂吃掉了。结果，他又花了整整三年，才得到完整而准确的观察记录。

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