2.认识大于1元的人民币名师教学设计2｜教案在线预览

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认识1元以上的人民币课时目标 1、在观察、操作、合作、交流等活动中，使学生认识1元以上面值的人民币。 2、在换币、付币、找币等活动中，使学生学会简单的购物，能进行合理、灵活的思考。重难点与突破重点：认识1元以上的人民币。难点：在实际购物活动中，正确、灵活的使用人民币。突破方

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2024-04-02 21:47:04

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学校：邵阳市北塔区北塔小学

2.认识大于1元的人民币名师教学设计2

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2024-04-02 21:47:04

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关键词：2.认识大于1元的人民币名师教学设计2

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认识1元以上的人民币

课时目标

1、在观察、操作、合作、交流等活动中，使学生认识1元以上面值的人民币。

2、在换币、付币、找币等活动中，使学生学会简单的购物，能进行合理、灵活的思考。

重难点与突破

重点：认识1元以上的人民币。

难点：在实际购物活动中，正确、灵活的使用人民币。

突破方法：通过实物演示，引导学生认识不同面值的人民币。

教学过程

一、谈话导入

同学们，爸爸妈妈经常带我们到商店买东西，我们要有什么才能买到东西呀？今天我们就来学习《认识1元以上的人民币》。

二、教学新课

1、教学例3 （1）认一认

教师出示例图，提问：你认识这些人民币吗？自己先说说看，再相互说说。

（2）让学生认识100元、50元、20元、10元、5元人民币的正反面。

（学生观察，小组合作交流）

教师：大家看这些5元、10元、20元、50元、100元的人民币。请同学们认真观察，说一说你们都发现了什么。

总结：①人民币都有***的头像；②人民币上的数字表示它可以兑换多少价值的物品；③它们的颜色不一样……

教师：看来同学们收获可真不小。我们可以从人民币的数值、面额、字样、图案来辨认它们。

2、介绍一些有关人民币的知识。

人民币正面左上角印的是国徽，每张人民币上有中华人民共和国的缔造者***的头像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印刷的我们应该爱护它。

三、实际应用

完成教材第68页“想想做做”。

第1题：

学生独立完成，集体交流时说说是怎么想的。

第2题：

先指名说一说题意，再让学生独立做题，集体交流时说说三张人民币的总面额是怎么算的。

第3题：

教师：我们一起认识了较大面额的人民币。在实际购物过程中，我们常常遇到换零钱的问题，下面我们试试将100元币换成50元、20元、10元、5元币，你能行吗？

（学生交流，用模具试着换一换）

四、课堂小结：

这节课我们学习了什么？你学到了哪些知识？

这节课我们认识了几种面额较大的人民币；知道可以从人民币的数值，面额，字样，图案去辨别各种面值的人民币；还学会了怎样换零钱。在日常生活中，我们几乎每天都要用到人民币，因此我们要好好爱护人民币，做到合理花钱，勤俭节约每一分钱。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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