Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday优秀教案说课稿｜教案在线预览

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Lesson 16 Li Ming’s summer holiday 教学目标: 知识与技能目标:1. 能认读单词sand. 2．能正确朗读本课句子，并正确理解句子所表达的信息。3．能根据提示写出简单的短文，表达自己的真实意愿。4．能在实际运用中体会一般将来时态的表意功能，了解基本结构和用法。情感与

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所属课文：Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday

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2018-04-19 16:22:00

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Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday优秀教案说课稿

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Lesson 16 Li Ming’s summer holiday 教学目标: 知识与技能目标:

1. 能认读单词sand.

2．能正确朗读本课句子，并正确理解句子所表达的信息。

3．能根据提示写出简单的短文，表达自己的真实意愿。

4．能在实际运用中体会一般将来时态的表意功能，了解基本结构和用法。

情感与态度目标：

1. 能积极参与课堂的学习活动，体会到学习英语的快乐。

2．能在小组活动中与其他同学积极配合和合作。

过程与方法目标：

1. 能在课堂学习、交流中集中注意力、会倾听及积极思考。

2. 能够积极运用所学英语进行表达。

教学重点：

1. 能认读单词visit.

2．能正确朗读本课句子，并正确理解句子所表达的信息。

教学难点：

1．能根据提示写出简单的短文，表达自己的真实意愿。

2．能在实际运用中体会一般将来时态的表意功能，了解时态的基本结构和用法。

教学设计解析：

在本课课堂教学中，通过实施关于学习个体、学习小组；学习方法、学习情感态度的课堂评价来减少课堂教学中的无效环节。教学设计以学生为主体，通过自主学习——同伴互助—小组合作，有效地展开活动，并从时间、方法、目标上把课堂还给学生。首先，把课堂的大部分时间还给学生；再者，学生有选择不同学习方法的权利；其次，学生在完成基本目标的前提下，有选择学习目标的权利。

教学准备：

1．

课件

2．

本课短语卡片

3．

导学案

教学过程预设：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

备注

Warm-up 放播放歌曲

跟着歌曲做动作

帮助学生调整学习2Move

and freeze 状态，完成从课间分休息到课堂学习的钟

过渡。

Review

and

1．Choose and guess 1.优生导学

复习旧知，为本课10New word

学习奠定基础。

分2.按照读音规则出示本课2.伙伴互助学习

突破教学重点，为钟

重点单词visit 3.在教师的帮助下，同伴课文的自学铺设道

互助完成导学案第一部路。

3. 指导帮助复习巩固重点分

短语

4．完成自我评价

Text 1.播放录音

2.再次播放录音

1.听录音，跟读完成填空

2.跟读课文，模仿语音,.

3.小组互助练习朗读，回答问题

4.小组互助完成导学案第二部分

Halftime

歌曲：

跟唱歌曲

Oh, summer is coming. Continuation Writing 1.

出示范文

巡回指导

根据范文，写短文

Homework 1.Make “a 明晰家庭作业的要点

mind map”

2.Finish Part Three. 从模仿到自主学习，为学生提供了科学的学习过程。学生是学习的主人，学习效果很大程度上取决于学生的学习主动性和良好的学习方法。通过积极有效的评价，激发学生学习的主动性，完成自主学习。

科学论证，10-12岁的孩子集中注意的持续时间为10-15分钟。跟本课有关的歌曲不仅可以为教学服务，还可以有效缓解学生的情绪，为投入下一轮学习做准备。

拓展性训练有利于不同层次的学生能在其原有的英语水平上得到最优发展，拓宽了学用渠道，培养学生运用英语的能力。

指导学生学习归纳整理的策略。

15分钟

2分钟

10分钟

1分钟

板书：

Lesson 16 Li Ming’s summer holiday

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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