7 走进丽江教学活动设计方案

《走进丽江》教案

成都高新区三岔镇中心小学

应志坚

教学目标：

1、抓重点词句理解丽江古城是中国历史文化名城；理解玉龙雪山的雄伟壮丽。

2、掌握作者描写丽江古城和玉龙雪山抓特征的写作方法；培养学生美文美读的能力。

3、体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学重点：

1通过重点词句的理解，了解丽江古城和玉龙雪山的特点，体会丽江的神奇、美丽。

2、培养学生美文美读的能力。

教学难点：

掌握作者描写丽江古城和玉龙雪山抓特征的写作方法。

教学方法：

朗读体会法、讲授法、自主合作法。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

同学们，人们都说：上有天堂，下有苏杭。苏州（也称姑苏）是一座古老而美丽的水城。

在我国云南省西北部，有一座高原上的姑苏城，它是中国历史文化名城，被记入《世界遗产名录》。它就是云南的丽江。这节课就让我们跟着作者一起走进丽江，领略那独特的风光。

（板书课题：走进丽江）

二、自读自悟，整体感知

1、检查自学效果。（出示课件）抽生根据课件提示说出词组，说对了其他同学跟读两遍。

2、请同学们迅速默读课文，说说丽江给你留下了怎样的印象？（丽江是一片神奇而美丽的地方。）（板书：神奇美丽）

3、围绕着“神奇而美丽”作者带我们游览了哪些景点？分别是哪些自然段？

学生汇报，师结合汇报板书。（丽江古城、玉龙雪山、其他景观）

过渡语：下面我们随同作者的脚步，走进丽江古城，欣赏那千年古城的神韵。

三、细读课文，品读感悟。

（一）学习第2、3、4自然段

1、（出示课件）小组合作学习：用自己喜欢的方式读第2、3、4自然段，边读边赏，把能体现丽江神奇而美丽的句子画出来，仔细品味品味，同时，利用好你们手中查到的资料，与课文内容相结合，小组内交流自己的感受。

2、你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，并谈谈自己的体会。

3、结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美。

体会句意：

（1）

出示课件，齐读理解。

“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”“这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的重要通道。藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这里转销内地。而西双版纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货，也从这里源源不断地运往藏区。”

A、“源源不断”是什么意思？你能用它说一句话吗？

B、从这些句子你体会到些什么？（师相机板书：历史悠久

地位重要）

师引导学生小结：丽江，你是那么

！

（2）、出示课件，理解描写古城布局奇巧的句子：

“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。”

抽一生朗读。

引导看四方街图，理解网状布局。（板书：布局奇巧）

“条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。”

（3）、理解丽江古城是“高原姑苏”的奇特风貌。

（出示课件），“水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！”

看图理解，齐读体会。（板书：城水相依）

（出示课件），比较填空：

在丽江，你见到的不是高楼大厦，而是（

）；你见到的...... 师引导学生小结：丽江，你是那么

！

（4）、结合板书小结本段写作特色。

3—4自然段作者抓住了古城历史悠久、地位重要、布局奇巧、城水相依的特点写，把古城与众不同的地方表现得淋漓尽致。

（二）学习第五自然段，体会玉龙雪山的特点：

过渡语：了解了古城特点以后，让我们再来领略玉龙雪山的美景吧。

1、课件出示要求：

小组合作学习

作者是怎样介绍玉龙雪山的呢？找出你认为描写玉龙雪山最美的句子，用横线划起来。在小组内边读边体会。

2、汇报交流：小组介绍玉龙雪山。

3、出示课件，在读中体会。

（1）学习句子：

“最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。”指名读句子，从这一句你读出了什么？（体会到了玉龙雪山的雄伟壮丽。）运用了什么修辞手法？（比喻）（板书：雄伟壮丽。）

（2）学习句子：

“主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上‘最温暖的雪山’”。

（齐读）作者什么来说明？（列数字说明）

师引导学生小结：丽江，你是那么

！

（3）作者给我们介绍了丽江最吸引人的两个景观：丽江古城和玉龙雪山。作者用了一个很巧妙的句子从描写古城过渡到描写玉龙雪山，你知道是哪句吗？

课件出示：

（“丽江最吸引人的，除了有‘高原姑苏’风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。体会过渡句承上启下的作用。

（4）、小结本段的写作方法。

刚刚我们学习了第五自然段，作者通过列数字、打比方的手法让我们感受到了玉龙雪山

雄伟壮丽的特点。

（三）学习第6自然段，了解其他景点：

1、作者给我们介绍了丽江古城和玉龙雪山外，还介绍了那些景点呢？

2、指名读第6自然段。引导找出过渡句。

3、出示课件，感受其它景点的美丽、神奇。

师引导学生小结：丽江，你是那么

！

（四）学习第七自然段，感受古城月夜陶醉之美

过渡：

刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城又是怎样的呢？

（1）出示多媒体课件“月夜古城”（配有纳西古乐），观看思考：月色的古城给你什么感觉？

（2）我们来读一读最后一个自然段，边读边思考：表达了作者怎样的情感？

课件出示：理解反问句，并把它改成陈述句。

思考：作者是怎样把这两部分连起来的？让学找生过渡句，体会过渡句的作用。

四、总结全文

今天，我们踏上了丽江这片神奇而美丽的土地，观赏了历史悠久的丽江古城、雄伟壮丽的玉龙雪山，还了解了其他迷人的景观，现在我们就用一首小诗来表达学习的感受吧！

出示课件，学生齐读。

五、布置作业：

１、摘抄好词佳句：如雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风等。

２、运用课文的写法，选一处喜欢的景点写一个片段，并用上过渡句。

六、板书设计：

历史悠久

丽江古城

地位重要

布局奇巧

神奇

风貌奇特

美丽

7、走进丽江

玉龙雪山

雄伟壮丽

其他迷人景观