1.十几减9ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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十几减9 教学目标： 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决教学重点：能比较熟练地计算十几减9。教学难点：理解十几减9的退位计算方法。生活中相关的实际问

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所属课文：1.十几减9

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2018-04-28 00:20:00

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学校：邳州市明德实验小学

1.十几减9ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-04-28 00:20:00

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关键词：1.十几减9ppt配用优秀获奖教案

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十几减9 教学目标： 1、

经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决

教学重点：能比较熟练地计算十几减9。教学难点：理解十几减9的退位计算方法。生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学资源：学具。教学过程：一、

创设情境，提出问题。

同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？学生互相说图意。

全班交流，提出：还剩多少个的问题。

应怎样计算呢？根据回答板书：13－9=□ 二、自主探索，领悟算法。

1、实物操作。讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）

2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？

4、结合学生的回答演示不同的算法。方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4 方法三：9+（

）=13 9+（4）=13 5、师：同学们能用这么多方法来计算13-9，真不简单，告诉老师你喜欢哪一种方法？为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化）

6、试一试

出示：14-9=

12-9=

17-9=

用方法二计算

提示：可以先用小棒摆摆在计算。

指名学生口答，并要求说出算法。

三、

巩固应用，深化拓展

1、

做“想想做做”第1题

（1）

引导学生看图，说题意

（2）

先独立完成，再交流

（3）

全班交流算法

2、

做“想想做做”第2题

让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。

3、做“想想做做”第3题

让学生独立计算，然后说说计算方法

4、

做“想想做做”第4题

你能帮小蚂蚁算一算吗？指导书写方式后让学生独立完成在书上

5、

做“想想做做”第5题

四、

总结

这节课我们学习了哪些新的知识？你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。

关于本教案的常见问题

Q：1.十几减9ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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