阅读平台·指南针教案范文｜教案在线预览

资料摘要

余积小学语文教案设计课题学习目标学习重点教时第9课时主备人黄维东1、通过引导学生认识、比较表示“看”和“说”的词语，培养辨识近义词语的能力；通过叠词训练，使学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。2、通过“读句子，说体会”，培养学生用多种不同的表达方法表达同一个意思的能力。通过“读句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读平台·指南针

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

176

下载次数

更新时间

2018-04-18 18:45:00

来源学校

学校：凌海市余积镇希望小学

阅读平台·指南针教案范文

未知

2018-04-18 18:45:00

176

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：阅读平台·指南针教案范文

正文

余积小学语文教案设计

课题

学习

目标

学习

重点

教

时

第9课时

主备人

黄维东

1、通过引导学生认识、比较表示“看”和“说”的词语，培养辨识近义词语的能力；通过叠词训练，使学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。

2、通过“读句子，说体会”，培养学生用多种不同的表达方法表达同一个意思的能力。

通过“读句子，说体会”，培养学生用多种不同的表达方法表达同一个意思的能力。

语文百花园一

过

程

与

方

法

复案调整

激情导入

录像短片《小明学语文》他特别喜爱积累词语，可是由于方法不正确，情境小明今年上四年级，导学

积累起来十分费事，你们能帮帮他吗？

（一）词语真有趣 1.（出示词语课件。）自由读，仔细观察，思考这些词语有什么特点。

2.讨论交流各自发现的特点。

3.小组交流：查字典、词典区分词语意思的差别和用法的不同。

4.造句：请选择你喜欢的表示“看”或“说”的不同词语各造一个句子。

5、课件出示：给下面的句子，填上合适的词语。

我（）她一眼，觉得很可笑。

我聚精会神地（）树上的小鸟。他回头一（），发现一只小狗跟在了后面。

在假期，我去（）姥姥。

我突然感到傍边一个男生在（）我,抬头一看,他就把脸转过去了。

北京禁止售货员用轻蔑审视眼光（）顾客。

6、夺红旗：比一比，谁记的表示“看”或“说”的词语多？

（二）读一读，再说几个这样的词语

1、（出示词语幻灯。）自由读，读准词语，思考这些词语有什么特点。

2、你发现这些词语有什么共同点？

3、举一反三：说几个这样的词语。

如：闪闪发光

熊熊大火

恋恋不舍

心心相印

炯炯有自主学习

合作学习

神

彬彬有礼

4、比一比，谁的词语多。

（三）读一读，说说体会到了什么

展示1.自由读，读准句子。

提升

2、讨论与交流这两组句子在表达上有什么相同和不同。

让学生感悟一个意思有多种不同的说明方法。

3、补充练习。用不同的说法表达。

（1）街道上的人真多，_______________________________

街道上的人真多，

_______________________________

街道上的人真多，_______________________________

（2）这儿真静，______________________________

这儿真静，______________________________

拓展（3）阳光很温暖，___________________________________ 应用

阳光很温暖，___________________________________ 阳光很温暖，___________________________________

板书设计

语文百花园一

瞧

看

瞅

扫

视

盯着

讲

说

商量

告诉

劝告

落落大方

窃窃私语滔滔不绝源源不断栩栩如生

翩翩起舞

关于本教案的常见问题

Q：阅读平台·指南针教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读平台·指南针》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

阅读平台·指南针教案范文