Lesson 2 Cats and Dogs优质课一等奖

Lesson 2 Cats and Dogs 一、

教学目标：

1、知识目标：

（1正确地听、说、读、写农场中的动物单词：cat,chicken,dog,duck （2理解并口头运用句型:What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t. （3）学唱歌曲“Bingo”. 2、能力目标： 通过学习，培养学生语言运用能力；知识的迁移和拓展能力。

3、情感态度目标：

(1）有兴趣听、说英语，用英语做游戏；

(2）乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；

(3）积极与他人合作，共同完成学习任务，增进感情。 (4) 在提高学生英语能力的同时，激发学生对小动物的喜爱之情，培养

学生对小动物的爱护意识。 4、策略目标：

运用主动探究法，情景体验法，合作互动法，

全身反应法

，

游戏引导学生用各种方法，学习语言知识，感悟语言功能；能够同他人合作，共力；自主学习

三.教学重、难点：

重点：

（1）正确地听、说、读、写农场中的动物单词：cat,chicken,dog,duck （2）理解并口头运用句型 What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t. （3）学唱歌曲“Bingo”.

难点：

(1)

单词的拼写

(2)正确运用句型：What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t.

四、教具：课件，动物贴画。

一、

Greeting and review 1、-- Hello! – Hi! – What’s your name? – My name is . -- How are you？ -- I’m fine, thanks.

（每节课开始时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切，还能及时转换学生大脑思维创设英语氛围。）

2、Sing the song“Old MacDonald Had a Farm”

3、首先,出示农民的图片及单词。然后，听声音说pig、cow、sheep. （利用各种方式复习，既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力，把听与写有机的结合起来，加深记忆）

二、New concepts 1、

教学cat

首先，用课件出示猫图片。

T: What is this ？

Ss: It’s a cat.

师板书并教读音。

2、用同样方法教学其他单词。

3、猜单词。

4、教学句型What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t. 出示几张动物图片

T：Is it a dog? Yes, it is.

T：

Is it a cat? No, it isn’t.

板书句型：What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t.

5、Practice 幻灯展示：用学过的动物图片，小组练习句型，然后找几组到前面表演。 （用学生学过的动物单词来练习句型，学生气氛活跃，积极参加活动，表现欲望强烈。）

6、Let’s play games.

（1）

Guessing game：找一名学生上前面表演动作，不能发音，让下面的同学猜。把下面的同学分成两组比赛，哪组得分多，哪组胜。用句型：Is it a _____? Yes, it is. / No, it isn’t. 哪个同学回答正确，到前面把正确的单词贴到相应的位置，得分。

最后，把单词读两遍。

（通过这个活动，让学生对句型和单词有个很好的巩固。而且，学生喜欢做游戏，在游戏中玩、学、做。）

7、Sing the song “Bingo” Let’s sing the song together. 三、 Homework

1、

利用所学单词和句型两人练习。

2、

唱Bingo歌曲。