Part B教案教学设计导入设计

闽教版三年级下册Unit 4 Time《Part B》教案

岚城正旺小学

李芬

1教学目标

1、学习单词clock, time, London,初步运用so many。

2、学习句子:What’s the time?

3、学习字母o在开音节中的读音。

4、学习韵律诗:London Time 5、加强学生时间观念,培养学生良好的作息习惯。

2学情分析

三年级学生刚接触英语,既充满了好奇又有一点儿担心,所以作为教师要抓住学生的心理特征来备课。授课。

3重点难点

句型:What’s the time? 字母o在开音节中的读音

4教学过程

Step1 Warm -up 1.Greeting 2.Sing a song: Ten Little Fingers Step 2 Revision

1.复习数字one至twelve。

(1) Game: Quick response (2)I can count

课件出示一些clock和clocks;.并适时导入So many......的句型。用图片反复操练so many.......，。

2.揭示并板书课题:Unit 4 Time Part B

(1)课件出示许多闹钟,对学生说.“What does the clock tell us?.教师引导clock 会告知我们time从而揭示课题

Step3 Presentation (一) Introduce the evaluate (二）1、Sentence: What's the time? It's .....o'clock. (1)课件出示点钟，师问What's the time?引出句型并操练。

（2）Practice 2.Teach new words: Beijing and London, Sentence: What's the time in......?

(1)Guessing game: ① Ss guess“What's the time in London? 引出 London 拓展Big Ben /UK ②教师以同样方法出示教授Beijing,并初步听课文，从文中找答案

③Guess “What's the time in Fuzhou? It's......o'clock in Fuzhou.”

3、句型解析It's +时间+in +地点

（通过观察课文中五个国家的时间渗透句型结构，并强调地名首字母要大写）

4、文化渗透。

普及全球时区划分的基本知识,树立正确的时间观。 (三)Listen and repeat

1.初听课文

2.再听课文并跟读

3、完成课本第28页的Listen and write. 4、语音教学

1.学习字母o在开音节中的读音。

(1)教师出示单词no,go,home,nose,让学生感知单词中字母o的读音,引出字母o发音的教学。

(2)教师出示单词so, hope和old,学生尝试拼读。

(3)请学生翻开课本第26页,教师播放录音,学生模仿跟读。 Step 4 Summary

1、Sum up words and sentences 2、Enjoy a poem : Time Flies Step4:Homework Step 4 :Homework 1.听录音,熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3、课后，用What’s the time? It’s ……o’clock的句型向别人表达时间。