因数中间或末尾有0的乘法教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

因数中间、末尾有0的乘法教学目标1、总结因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法2、口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力重点：正确计算因数中间或末尾数有0的乘法难点：理解因数中间或末尾数有0的乘法方法。教学过程一、自主学习 1、出示问题：特快列车每小时可行160千米普通列车每小时可行1

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-28 08:56:00

来源学校

学校：珠海市三灶镇中兴小学

因数中间或末尾有0的乘法教案设计（一等奖）

未知

2018-04-28 08:56:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教案设计（一等奖）

正文

因数中间、末尾有0的乘法

教学目标

1、总结因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法

2、口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力

重点：正确计算因数中间或末尾数有0的乘法

难点：理解因数中间或末尾数有0的乘法方法。

教学过程

一、自主学习

1、出示问题：特快列车每小时可行160千米普通列车每小时可行106千米它们30小时各行多少千米？

2、小组内学生根据题意，独立写出解题算式，独立进行计算

3、反馈第（1）题：请不同算法的学生说一说

4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论

①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题

②、怎样确定积的末尾零的个数

5、反馈第（2）题：重点围绕竖式的简便写法

二、质疑与小结

1、因数末尾有0如何列竖式简便？应注意什么？两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0。

2、因数中间有0，计算时应注意什么？乘数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。

三、知识反馈

1.学生试练P53做一做四、合作探究、归纳展示因数中间或末尾数有0的乘法的方法：（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）

两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0。

五、过关检测

1、笔算下面各题

180×15 20×135 307×11 12×280

2、p55练习八：1、2、3、4 3、

口算

40×72= 600×300= 30×23= 101×90= 608×5=

4、计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？

计算时哪个竖式更简便？小结：，因数中间或末尾有0的计算方法是什么？师生归纳先把0前面的

数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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