15 舞动的北京优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学目标： 1、学习生字和新词“舞动会徽诞生揭晓通讯面纱乃至别致主旨协调” 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在学习课文的过程中，联系文章内容，理解词语“人头攒动、揭晓、诞生”。教学重点：学习生字，正

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所属课文：15 舞动的北京

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15 舞动的北京优质教案设计

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关键词：15 舞动的北京优质教案设计

正文

第一课时

教学目标： 1、学习生字和新词“舞动会徽诞生揭晓通讯面纱乃至别致主旨协调

” 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在学习课文的过程中，联系文章内容，理解词语“人头攒动、揭晓、诞生”。

教学重点：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过抓重点词语，体会句子的含义。感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。教学准备：演示文稿教学过程：

一、导入 1、你喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育运动？世界上最大型的体育运动会是什么？你知道奥运会吗？结合课前搜集的资料说一说，如：今年夏季的英伦奥运会，这是第30世界奥运会现在让我们一起来回顾我们祖国申办第28届北京奥运会路上的艰辛和喜悦。播放申办2003年8月3日北京奥运会成功的视频 2、引出课题。今天，我们就来学习一篇关于有关北京奥运会知识的文章。板书：15、舞动的北京，请同学们和老师一起写课题，注意“舞”的字形 .二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，边读边思考，课文都写了哪些内容？引导学生概括课文的主要内容这篇课文作者主要介绍了2008年北京奥运会的会徽“中国印·舞动的北京”，从会徽的图案、颜色以及人们的反应来揭示会徽所体现的灿烂的中华文明及充满热烈动感和活力的特点。表达了作者对会徽的热爱及对胜利召开奥运会的坚定的信心。 2、课文是按什么顺序写的？按事情发展的先后顺序给课文分段 3、学习生字、新词（1）认读词语生字（2）指导写字，重点指导“舞”和“徽”

三、学习课文第一段导语：2008年北京奥运会的会徽同样成为全世界的焦点，请同学们快速度读第一段，找一找会徽揭晓的时间，地点以及人们的心情。多媒体出示：2003年8月3日傍晚，北京天坛公园内人头攒动。2008年北京奥林匹克运动会会徽的揭晓仪式，将于今晚在这里

举行。人们怀着

急切而又激动的心情，期盼着奥运会会徽的诞生。中央电视台也通过电视通讯卫星，向全世界进行现场直播。

（1）

指名读第一段， a、正音：攒动，理解“人头攒动”的意思说一说，你在哪里见过人头攒动的场面？ b、读完第一自然段，你感受到天坛公园怎样的气氛？人们激动的是什么？急切的是什么？我通过，感受到。（紧张、隆重）（2）请同学们再读读第一段，读出人们激动、急切的心。 3、我国的奥运会的会徽究竟是什么样子，我们下节课继续学习。

四、布置作业，课外拓展

1、抄写生字并组词 2、自己感受最深的句子，并初步体会句子的含义

3、搜集查阅有关奥运会的资料

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 舞动的北京优质教案设计