7.多些、少些、多得多、少得多名师教学设计2

《多一些、少一些、多得多、少得多》教案

一、创设情境，唤醒经验

1、师：今天动物国的小动物们想邀请我们和他们一起开联欢会，小朋友们想参加吗？（想）

那就让我们一起来做准备工作吧

瞧，小动物们已经忙开了。（放课件）小猫和小猴在干什么呢？（在折星星）

你知道他们做了多少星星吗？（小猫折了38个星星，小猴折了34个星星）

从“小猫折了38个星星，小猴折了34个星星”，这两个条件，你们知道什么呀？（把他们折的星星比一比，你能知道什么？）生：小猫比小猴折的星星多。这句活还可以怎么说？（小猴比小猫折的少）

引导：小猫折的星星比小猴多很多吗？（不是很多）只多了几个？

同学们，当我们把两个数相比，他们相差的不是很大的时候，我们可以用多一些、少一些来描述他们之间的数量关系。板书：多一些、少一些。

我们来看看（）比（）折的多一些？谁会说这句话？

提问：多一些是什么意思？（多一点点，多的不是很多）

这句话反过来怎么说呢？（）比（）折的少一些？少一些是什么意思？

谁能用这两句话再把小猫和小猴折的星比一比、说一说/ 当两个数相差的不是很多的时候，我们用哪两个词语来描述他们之间的数量关系？

2、看着小猫、小猴折的这么开心，小兔也忍不住要来帮忙了，我们去看看它着了多少个？小兔子听说我们班的同学特别聪明，给大家带来了一个问题，你们敢接受挑战吗？（你能联系今天的知识猜猜小兔子提出了什么问题吗？）一起去看看! 提问：谁折的星星最多？仔细观察，小兔子与小猴、小猫折的星星相差的大吗？那还能用多一些、少一些来描述他们之间的数量关系吗？那怎么办呢，谁愿意试一试？谁是最认真的小听众，谁听清他刚才用了哪两个词语？板书：多得多、少得多

我们来看看（）比（）多得多，（）比（）少得多

多得多是什么意思？（多了很多）这句话反过来怎么说？

揭题：今天我们就一起来认识“多一些、少一些、多得多、少得多”

谁能把小兔和小猫折的星星比一比说一说？敢吗？

总结：同学们，当我们不但

二、综合运用，培养数感

1、小动物们折完星星，就派小熊和小兔去果园摘水果给大家，来到果园他们看到了什么？ 想：这一题你觉得关键词是哪一个？

提问：梨的个数比苹果少得多，少得多是什么意思？

为什么选18个？汇报

2、要发水果啦，让我们看看这些水果要发给多少人呢？

二班可能有多少人呢？提供3个答案：你认为哪个合适？为什么？

先独立思考，再和小组的人说说你为什么这样选择。

根据的是哪个关键词？

3、联欢会上要举行拍球比赛，我们的小朋友也没闲着，他们正在商店里买球呢！

你从图上知道了什么？“篮球比排球贵多啦”中的“贵多啦”什么意思？

篮球可能是多少元呢？学生自己选答案。

小组讨论交流，说说为什么选“58元”？

篮球比排球贵多啦，这句话还可以怎么说？

跟“贵”相反的词是“便宜”

4、联欢会就要开始了。瞧，小芳和小明在拍球比赛呢！听听他们说了什么？

小组讨论交流说说为什么先85下？

5、刚才，小朋友们学会了用"多一些、多得多、少一些、少得多"来比较两个数的多少。除了比多少，我们还学过比长短、比高矮、比大小、比胖瘦等。你能用这样的词语说一句话吗？ 三、游戏

1、欣赏歌

该我们表演节目了，让我们一起来唱歌吧，请小朋友一起做，会唱的一起唱。

提问：

这首好听吗？这首歌大约2分钟，你能用这首歌的时间与我们一节课的时间比一比吗？ （引导得出：

一节课的时间比一首歌的时间长得多，一首歌的时间比一节课短得多。）

2、拿数字卡片 师出示45，根据老师要求生拿出相应的数。（比45大得多，比45小一些，比45大一些，比45小得多） 小组内两人各拿一张数字卡片，互相进行比较。

3、猜数游戏：

师先示范，在数字卡片的反面写一个数，同桌两人一人猜，另一人给提示，直到猜对为止，学生自由分组游戏。

四、总结

小朋友们，今天你快乐吗？请将你的这份快乐带回去给爸爸妈妈、爷爷奶奶，和他们一起来分享这份快乐。