7 走进丽江含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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关键词：7 走进丽江含PPT的教学设计及点评

正文

《走进丽江》教学设计

S班小学语文四年级下册——孙淑环

一、教学目标

1、理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生的爱国情感。

二、学情分析

学生经过近四年的学习，已经养成良好的课前预习习惯，字词学习较扎实，喜欢朗读。由于大部分学生没有到过丽江，对丽江比较陌生，所以教学《走进丽江》时，课前让学生充分利用校本教材自学课文，在课堂上把“读中领悟，自主探究”贯穿于教学的始终；教学中做到多读少讲，给学生充分的时间读书，注意将朗读、思考、交流贯穿始终，通过指导学生有感情朗读和利用数字化资源等，让学生体会丽江的神奇、美丽，体验作者喜爱丽江的思想感情，从而激发学生的爱国情感。

三、重点难点

1、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学过程：

（一）课前谈话

上一节课，我们观赏了美丽的桂林山水。这节课，我们又来学习一篇介绍景物的课文，走进云南的丽江去领略丽江神奇而美丽的风光吧！

（二）揭示课题

板书课题。学生齐读，然后出示中国地图，指出云南昆明的方位，说明丽江所在的位置——距云南省会城市昆明六百余公里，位于滇西北高原之上。

（三）自读课文，自学生字、新词

借助拼音认读生字，读准字音，识记字形。画出新词，利用字典、词典，联系上下文初步理解词语的意思。对字、词的难点教师作必要的指导。

（四）阅读课文，理解内容

1、通读全文，整体感知。（1）说说丽江给你的印象。（2）课文重点写了丽江哪几个地方？

2、细读课文，深入体会。（1）朗读课文第一自然段，读完后让学生说说知道了什么。（2）让学生看看课后第2题，按照第2题的要求，默读课文，通过自学探究，弄清“哪些地方可以看出丽江神奇而美丽”这个主要问题。（3）和同学讨论交流。

3、指导阅读第三、四自然段。（1）学生自己练习朗读。（2）说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。（3）为什么说丽江古城“神奇而美丽”？

4、指导阅读第五、六自然段。（1）有感情地朗读。（2）观察插图，结合有关句子说说玉龙雪山的特点。（3）作者还概括介绍了哪些迷人的景观？

5、有感情地朗读最后一自然段，体会作者的思想感情。

（五）朗读全文

1、提示学生用惊奇和赞美的语气朗读。

2、找出你认为写得美的句子多读几遍。

（六）指导学生做课后第3题（七）巩固生字、新词，指导写字（1）检查生字、新词掌握情况。（2）指导书写生字。 (八)《语文同步读本》指导配合本课教学，教师可引导学生阅读《语文同步读本》（四年级下册）中的《镜泊湖奇观》和《美丽的达里诺尔》。《镜泊湖奇观》讲了镜泊湖自然朴实而又绮丽多变的景物特征，具体介绍了吊水楼瀑布和地下森林两处景点。《美丽的达里诺尔》讲的是达里诺尔的美丽景色，以及达里诺尔湖给贡格尔草原上的蒙古族人民带来的好处。文章后面的“读一读，想一想”意在引导学生把握文章的主要内容，体会景物的特征，培养学生的审美情趣。

板书设计：

走进丽江

街道色彩斑斓四方街八卦型

玉龙雪山白雪皑皑神奇而美丽

虎跳峡惊心动魄

资料摘要

7 走进丽江含PPT的教学设计及点评

7 走进丽江含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

7 走进丽江PPT课件和教案3

7 走进丽江PPT课件和优质教案设计

7 走进丽江课件全国获奖PPT

7 走进丽江PPT及专用教学设计内容

7 走进丽江PPT课件和教案2

7 走进丽江PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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