3、认识整亿数优秀教学设计内容｜教案在线预览

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课题认识多位数课型新授课时共 9 课时第 2 课时1.掌握含有两级数的读法，能正确地读出亿以内的多位数。学习目标2.掌握含有两级数的写法，能正确地写出亿以内的多位数。3.通过具体的教学情境，加深学生对大数的感受，进一步发展学生的数感。重点、难点：含有两级数的写法和读法。亿以内中间和末尾有0的数的读法

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所属课文：3、认识整亿数

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2021-02-27 11:35:20

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学校：沛县张寨镇付庙小学

3、认识整亿数优秀教学设计内容

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关键词：3、认识整亿数优秀教学设计内容

正文

课

题

认识多位数

课型

新授

课时

共 9 课时

第 2 课时

1.掌握含有两级数的读法，能正确地读出亿以内的多位数。

学习目标

2.掌握含有两级数的写法，能正确地写出亿以内的多位数。

3.通过具体的教学情境，加深学生对大数的感受，进一步发展学生的数感。

重点、难点：

含有两级数的写法和读法。

亿以内中间和末尾有0的数的读法。

学情分析

易混、易错点：

含有两级数的写法和读法

学生认知基础：

含有一级数的写法和读法

时间分配

教法与学法

教学准备

学 15 讲 11 练 14 引导、自学、交流、展示

课件

课后改学生活动

教师助学

进

一、谈话引入

上节课，我们学

习的都是整万的多位数，今天我

们将一起来学习

含有两级的多位数。（板书课题）

二、交流共享

1.课件出示教材第12页例题2第一幅算盘图。

学生交流后得出：算盘图上拨出的这个数是八

提问：算盘图上拨出的这个数是几位数？含有哪几级？每个位数；含有两级，分别是个级和万级；个位上数位上的数各是是9，十位上是3，百位上是2，千位上是5，多少？

万位上是9，十万位上是3，百万位上是2，

千万位上是5。

先让学生独立思考，然后同桌交流，最后组织全班汇报。

得出结论：个级的计数单位是“一”，万级的计数单位是“万”，这个数由5239个万和5239个一组成。

学生交流得出：虽然数字相同，但表示的意义不同：万级上的“5239”表示5239个万，个级上的“5239”表示5239个一

学习含有两级数的读法。

先让学生分别读出“52390000”和“5239”这两个数。

讨论：万级上的数和个级上的数在读法上有什么相同点和不同点？

追问：个级的计数单位是什么？万级的计数单位是什么？这个数由几个万和几个一组成？

再问：万级上的“5239”和个级上的“5239”有什么区别？

三、反馈完善

1.完成教材第12页“练一练”。

学生试读后，让学生说说这些数分别是怎样读的。

学生独立写数，并组织汇报。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

课

后

反

思

得：

失：

纠：

关于本教案的常见问题

Q：3、认识整亿数优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、认识整亿数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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