30 端午节的由来教学设计第一课时｜教案在线预览

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30《端午节的由来》教学目标： 1.了解端午节的由来。3.抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。3.抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。教学重点：能概括课文主要内容。教学难点：抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。教学过程：一、图片导入。同学们在画面中看到了什么？（

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所属课文：30 端午节的由来

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2018-06-05 13:13:00

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学校：灵丘县下关乡上关小学

30 端午节的由来教学设计第一课时

未知

2018-06-05 13:13:00

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关键词：30 端午节的由来教学设计第一课时

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30《端午节的由来》

教学目标：

1.了解端午节的由来。

3.抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。

3.抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

教学重点：能概括课文主要内容。

教学难点：抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

教学过程：

一、图片导入。

同学们在画面中看到了什么？（引出端午节）

二、初读课文，整体感知。

（1）文中指谁受到“爱戴”，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？

(2)了解屈原生平. 3.默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？

三、深入学习，理解感悟。

1.说说端午节有哪些习俗? 过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？

2.轻声读3—6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。（他忠诚爱国、很有才干。）

3.划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。

4.指名读，“在他的辅佐下……”一句。

（1）为什么强调“十分”这个词语？（突出人民对他的爱戴。）

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（3）指名读课文,读出你对他的赞扬。

4.屈原为什么跳河自尽? （为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲。）

5.屈原死后,人们是怎样的表现?在课文中找出相关句子. 6.流传至今,都有哪些习俗? 四、指导练习复述课文内容。

1.回顾全文，主要写了一件什么事？

2.小组合作填写。

（1）端午节的习俗有（

）（

端午节是为纪念：

（1）屈原为楚国（

）。

（2）屈原为百姓（

）。

（3）屈原（

）。

屈原投江后，百姓们（

）、（

）。现在的端午节（）。

3.自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容。

4.全班交流。

五、资料扩展。

你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。六、布置作业。

1.搜集其他传统节日的由来。

2.以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。

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。

）

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关于本教案的常见问题

Q：30 端午节的由来教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 端午节的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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