Lesson 5 Where?名师教学视频（文字实录）

Lesson 5 where 年级

三

科目

英语

课题

Lesson 5 where 本课重点围绕"Where is ..."及相应回答"It’s on/in/under”展开多种教学活动。通过学习句型Where is ... 教材分It’s on/in/under/”。让学生能用英语准确描述事物的方位。析

它是整课的重点，占有很重要的地位，它为以后的学习奠定了基础。

1.能正确地听、说、读、写on in under box 教学目2.能综合运用所学的语句进行交际。 Where is 标

the cat ? It’s on\in\under the box. What’s in the box? It’s a\an...

1.能正确地听、说、读、写on in under box 教学重2.能综合运用所学的语句进行交际。 Where is the 难点

cat ? It’s on\in\under the box.

教学方法

教学准备

教学流程

课件

愉快教学法

多媒体教学法

情境教学法

任务型教学法

一、

互相问候并复习

T: What's this?

S: It’s a .... Ｔ：Is it a ...? Ｓ：Yes, it is.\ No, it isn’t. Ｔ：Can it ...? Ｓ：Yes, it can. \ No, it can’t. （设计意图；这一部分包含了前几课的重点单词和句型，既是复习，同时又是本课课堂练习的语言基础，本课口语练习将结合前几课所学动物单词和一般疑问句展开，并巧妙地将其融入到新句型当中

二、

新授

1、What's this？It's a cat. And what's this? It's a (box).学生学习单词：box 板书并要求学生跟读。

2、课件展示：学习on in under . 演示：将cat放进box, 问：Where is the cat? 自答：It’s in the box.让学生看老师演示并跟读：It's in the box.板书：in the box.问：Where is the box? 学生回答：It’s in the box.

同样的方式教授：on，under (设计意图；通过课件的演示，直观形象的为学生展示

三个不同的方位介词，学生通过观察，很容易理解和掌握。）

3、游戏 Show me the ….（复习文具类词汇）

pen，pencil，pencil box，ruler， desk， book 教师说单词，如pencil 一词，师生共同说Show me the pencils. 师生举起铅笔。这样，用同一种方法练习其它文具类单词。

（设计意图；教师和学生共同游戏，可增进游戏效果

师生间的交流。通过复习这些之前学习过的学习用品，为接下来学生进行方位词的练习做好准备。）

4. 学生操练

Where is the ……? it's ……

学生借助自己的文具，随意将他们进行摆放，练习方位介词的使用。

（设计意图；学生通过亲自摆放，首先是激发了他们的学习积极性，同时为语言操练提供了真实的语言环境。使用文具练习，学生有一定的语言基础，不会出现无法表达的尴尬。）

三、

作业

Draw a picture. To show where the rabbit (cat fish…)is. On in under .

四、

板书设计

5

Where?

In

on

under

In

the

box

On

the

box

Under

the

box