8、认识梯形教案设计｜教案在线预览

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认识梯形课题课型新授共_10___课时课时第___9_课时1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。学习目标2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形。3.让学生在活动中进一步

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所属课文：8、认识梯形

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2018-04-25 07:08:00

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学校：沛县河口镇中心小学

8、认识梯形教案设计

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关键词：8、认识梯形教案设计

正文

认识梯形

课题

课型

新授

共_10___课时

课时

第___9_课时

1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。

学习目标

2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形。

3.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣

重点、难点：：理解并掌握梯形的定义及各部分的名称

学情分析

易混、易错点：画梯形的高

学生认知基础：梯形的特点有点了解

时间分配

学____15__ 讲_10_____ 练15______ 教学与学法

讲解法转化法

教学准备

课件

学生活动

一

自主学习

教师助学

课后改进

3.揭题。

这节课我们就一起来认识梯形。（板书课题

（2）展示学生画好的梯形，进行自学教材第89页例题9情境图。

2.课件出示从物体上抽象出的几何图形：

二

交流质疑

1.画梯形。

引导：刚才同学们已经能找出生活中的一些梯形了，那我们能不能自己画一个梯形呢？请同学们在教材的方格纸上画一个梯形

（1）在教材方格纸上画出梯形

集体评议。

（2）组织交流

教师结合学生的汇报，在2引导思考：同学们可以将梯形和我们学过的平行黑板上画出的梯形上标

四边形进行比较，看一看、说一说梯形有哪些特出上底、下底、腰

点？

（3）认（1）学生独立观察梯形，再在小组内说说梯识梯形的高。

形有什么特点。

教师介（2）全班交流

3.概学生自学教材第90页的一段话括、总结绍：从梯形一梯形的定义。

4.认识梯形的高。

（1）动手操作，尝试画高

（2）交流讨论，学习画图的方法。

5.认识等腰梯

三拓展练习

1.让学生举例说一说生活中见到的梯形。

2.完成教材第90页“练一练”第1题

3.完成教材第90页“练一练”第2题。

（1）学生动手画一画。

（2）投影展示学生画的高。

四小结反思

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。

课

得：

后

反

思

失：

纠：

关于本教案的常见问题

Q：8、认识梯形教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、认识梯形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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