8、认识梯形教案设计
8、认识梯形教案设计
未知
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关键词：8、认识梯形教案设计
正文
认识梯形
课题
课型
新授
共_10___课时
课时
第___9_课时
1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。
学习目标
2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形。
3.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣
重点、难点：：理解并掌握梯形的定义及各部分的名称
学情分析
易混、易错点：画梯形的高
学生认知基础：梯形的特点有点了解
时间分配
学____15__ 讲_10_____ 练15______ 教学与学法
讲解法 转化法
教学准备
课件
学生活动
一
自主学习
教师助学
课后改进
3.揭题。
这节课我们就一起来认识梯形。（板书课题
（2）展示学生画好的梯形，进行自学教材第89页例题9情境图。
2.课件出示从物体上抽象出的几何图形：
二
交流质疑
1.画梯形。
引导：刚才同学们已经能找出生活中的一些梯形了，那我们能不能自己画一个梯形呢？请同学们在教材的方格纸上画一个梯形
（1）在教材方格纸上画出梯形
集体评议。
（2）组织交流
教师结合学生的汇报，在2引导思考：同学们可以将梯形和我们学过的平行黑板上画出的梯形上标
四边形进行比较，看一看、说一说梯形有哪些特出上底、下底、腰
点？
（3）认（1）学生独立观察梯形，再在小组内说说梯识梯形的高。
形有什么特点。
教师介（2）全班交流
3.概学生自学教材第90页的一段话括、总结绍：从梯形一梯形的定义。
4.认识梯形的高。
（1）动手操作，尝试画高
（2）交流讨论，学习画图的方法。
5.认识等腰梯
三拓展练习
1.让学生举例说一说生活中见到的梯形。
2.完成教材第90页“练一练”第1题
3.完成教材第90页“练一练”第2题。
（1）学生动手画一画。
（2）投影展示学生画的高。
四小结反思
通过本课的学习，你有什么收获？
还有哪些疑问？
条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。
课
得：
后
反
思
失：
纠：
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- 上传时间： 2018-04-25 07:08:00
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5ygggwenku_2446
来自：学校：沛县河口镇中心小学
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