1.等式与方程的含义第二课时公开课｜教案在线预览

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＿荆山小学＿学校＿五＿年级＿数学＿学科＿下＿册导学案设计人：审核人：年级班学生＿＿＿＿＿课题等式和方程的含义课型新授课课时1 1、使学生理解方程的意义，知道什么是方程的解，什么是解方程，弄清楚等式与方程的关系，会判断什么是方程，会解方程。学习2、经历从生活情境到方程模型的构建过程，使学生在观察、描述

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所属课文：1.等式与方程的含义

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2018-05-02 07:47:00

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学校：徐州市荆山小学

1.等式与方程的含义第二课时公开课

未知

2018-05-02 07:47:00

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关键词：1.等式与方程的含义第二课时公开课

正文

＿荆山小学＿学校＿五＿年级＿

数学＿学科＿下＿册导学案

设计人：

审核人：

年级

班

学生＿＿＿＿＿

课题

等式和方程的含义

课型

新授课

课时

1 1、使学生理解方程的意义，知道什么是方程的解，什么是解方程，弄清楚等式与方程的关系，会判断什么是方程，会解方程。

学习

2、经历从生活情境到方程模型的构建过程，使学生在观察、描述、抽象、交流、应用的目标

过程中，感受方程的思想方法及价值。

3、让学生在学习中体验到数学源于生活，充分享受学习数学的乐趣，进一步感受思维能力和增强符号感。

学习重点：

理解方程的意义

难点：

理解等式与方程的关系

学

习

过

程

【复习旧知】

请大家用含有字母的式子表示下面各题的数量关系（口答）

（1）x与6的和

（2）x与4的和

（3）20减x的5倍的差

（4）x的2倍加1.8

【探究新知】

1、理解方程的意义

（1）出示例1的图，提出要求：你能用等式表示表示天平两边物体的质量关系吗？

（2）含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果是相等的。

（3）出示例2，学生用式子表示天平两边的质量关系

（4）小组交流4道算式，如果将这4道算式进行分类，可以怎样分？

（5）根据教材找出什么是方程：

叫方程。

2、比较等式和方程

（1）小面我们观察一下，他们有什么相同点？有什么不同？

相同点：不同点：

（2）方程必备的两个条件：

（3）用图来表示等式和方程的关系？

3、完成“练一练”

集体订正时围绕“含有未知数的等式”进一步理解方程的含义。

【当堂检测】

完成P6 练习一1、2两题。

学生活动

学生独立思考

先独立思考再小组交流，要说出理由。

小组交流

教师活动

（3）、（4）两小题主要让学生说说数量关系

提问：未知数还可以用哪些字母表示？

关于本教案的常见问题

Q：1.等式与方程的含义第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.等式与方程的含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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