5.列一步计算方程解决实际问题ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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列一步计算方程解决实际问题教学内容：教材第8～9页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第1～4题。教学目标：使学生掌握列方程解决简单的实际问题的基本方法,会列方程解决两步计算的实际问题。教学准备：投影教学过程：一、创设情境，揭示课题：我们已经认识了方程，在实际生活中有许多地方用到它，这节课我们就来学

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所属课文：5.列一步计算方程解决实际问题

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2018-04-24 23:23:00

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学校：新沂市墨河琅墩小学

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列一步计算方程解决实际问题

教学内容：教材第8～9页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第1～4题。

教学目标：使学生掌握列方程解决简单的实际问题的基本方法,会列方程解决两步计算的实际问题。

教学准备：投影

教学过程：

一、创设情境，揭示课题：

我们已经认识了方程，在实际生活中有许多地方用到它，这节课我们就来学习列方程解决实际问题（板书课题）。

复习：什么是方程？等式有什么性质？

二、自主先学，交流展示：

1．出示教学挂图，指导学生仔细观察题目，明确题意。

(1)题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？

板书：小红今年的体重－去年的体重=2.5千克

（2）去年的体重我们知道吗？

不知道可以用什么来表示？

小组讨论并汇报想法。

2.请你用列方程的方法来解决这道问题。

生独立解决，师巡视。

交流展示。

3．集体核对。

提问：这道算式表示什么意思？

计算完结果后，你是怎样检验的？

4.这道题目还可以怎样列式？

生小组内交流不同的算法，

并说一说是根据什么数量关系计算的

5.回顾解题思路和解法及过程。关键是什么？相互讨论并交流。

小结：刚才我们用列方程的方法来解决实际问题，关键是找到题中的数量关系等式，根据关系等式列方程。还要注意进行检验。 6.完成“练一练”

（1）学生明确条件和问题。

（2）学生明确题目中已知量与未知量的相等关系，并将这个关系写在书上。

（3）列出方程并解答。（生独立解决，师巡视，帮忙有困难的学生）

教师巡视辅导后进生。

汇报交流想法和解法。

三、巩固应用：

1. 练习二第1题

指名板演

集体讲评：解方程的依据。

2.练习二第2题

生独立读题，明确题意。

引导学生看图列出方程并解答。

集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。（数量关系等式）

3.练习二第3题

生独立读题，明确题意。

想想此题的数量关系等式是什么？

怎样列方程？学生独立解答。

指名板演集体讲评。

四、总结质疑：

这节课学习了什么？解题关键是什么？

还有什么不明白地方？

板书设计：

列方程解决简单的实际问题

今年的体重－去年的体重=2.5千克

解题的关键

解：设小红去年的体重为X千克。

X + 2.5 =36 X=36-2.5 X=33.5 答：小红去年的体重为33.5千克。

关于本教案的常见问题

Q：5.列一步计算方程解决实际问题ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.列一步计算方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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