15 制作小磁针ppt课件教学实录

15《制作小磁针》教学设计

【教学内容】冀教版三年级科学下册第15课《制作小磁针》

【教学目标】

知识与能力:

1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中,归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥的规律的假设。

过程与方法:

1、学会有计划地做实验(玩中学),能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时,二者相互作用的规律。

2、能借助“科学在线”和课件,用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

情感态度价值观

1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

2、能说出反复实验验证的好处。

【教学重点】

能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥的规律的假设【教学难点】

能借助“科学在线”和课件,用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

【教学准备】

1、小组准备:两块标有1号和2号的磁铁,玩具小车,小组实验记录表等。

2、教师实验准备:分组演示材料,课件,磁性较强的条形磁铁等。

【教法】激趣指导法。

【学法】实验探究法

【教学过程】

一、复习

1、上节课我们学习了《磁铁的力量》,还记得磁铁有哪些性质吗?

2、学生回答完,教师小结并出示幻灯。

3同学们上节课学的很好,记得真牢!我们这节课继续研究磁铁,看看哪个小组最棒!

二、激趣导入,提出问题

1、师:把两个磁铁的两极相互靠近,看看会发生什么现象?(出示幻灯)个各小组拿出磁铁试一试。

生:有的靠在一起,有的分开了。

2、师:磁极靠在一起时我们称为吸引(板书),分开时称为排斥(板书)这种现象称为磁极的相互作用。

3、师:这一现象和什么有关呢?生自由说。

4、师:吸引和排斥与磁极有没有关系,有怎样的关系?这节课,我们就来研究磁极的相互作用。(板书课题)

三、设计方案,实验验证

1、你准备怎样验证自己的想法?

2、小组讨论方案。

3、全班交流。

4、明确实验要求(出示课件)

(1)小组同学分工明确,一人做实验,一人做记录,其他同学认真观察。

(2)多次变换磁极相对的方向,看看发生什么现象,并做好记录。

5、学生实验,教师巡视指导。

6、交流反馈,总结板书。

7、通过分析记录表,你得出什么结论?(出示课件)

四、运用所学,解释原理

1、现在大家知道了磁铁磁极之间的相互关系。那么,由此大家是不是能解释磁铁能指示南北的原因呢?

2、请大家读一读“科学在线”,只要善于思考,善于运用所学知识,就一定会解决身边的难题。

3、用自己的话解释磁铁指南北的原理。

4、借助课件理解。(出示课件)

五、回归生活,拓展延伸

1、由于磁铁具有同极相斥,异极相吸的性质,人们发明了磁悬浮列车,减小了轨道间的摩擦,提高了列车速度,还利用它制作了精美的艺术品。(出示课件)

2、课后请同学们利用磁铁的磁极相互作用的规律设计、制作玩具礼物,互相相赠送,既表达了彼此的情谊,更比一比,看一看,谁更有奇思妙想。【板书】

15、制作小磁针

同极——互排斥异极——相互吸引