9 三峡优质课教案内容

《三峡》教学设计

贾庄中学

王鹤

教材分析：

这个单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章，是人与自然的交流与对话《三峡》为著名地理学家郦道元所作，它借山水抒性灵，开启了山水游记的先河，为我们描绘了一幅神奇的山水图画。学习此文，可以使学生受到美的熏陶：领略祖国河山之美、领悟民族语言之美、感悟作者独特的写作手法之美。

学生分析：

这节课授课的对象是初二学生，虽有一年的学习文言文的经历，但学生学习兴趣不浓，只知道掌握字词句的意义，忽视文章语言及结构的美，这给文章整体的理解带来一定困难。因此这节课我以引领学生品读、赏析为主，从而达到新课标对初中文言文阅读教学的要求：培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

第一课时

教学目标：

1、熟读成诵，积累常见的文言词汇；

2、体会文章表达的思想感情

教学重点：朗读并背诵课文；积累文言词汇。 教学难点：体会文章表达的思想感情激发热爱祖国山河的情感。

一、导入新课：(2) 激情引入：

九寨沟的神秘令无数游人向往，因为那是人间的天堂；长城的雄壮让好汉们开颜，因为不到长城非好汉；三峡的神奇令古今文人挥毫泼墨，因为那是我们民族最动人的乐章。今天，我们踏着“三峡情”的节拍，去领略那神奇美丽的三峡风光。

二、自渎课文，疏通文义：

1、扫除障碍

请大家自己把文章默读一遍，不会读的字查查字典，注上拼音，不懂的字词作个标记。

阙处（quē）重岩叠嶂（diézhàng）隐天蔽日（bì）

曦月（xī）襄陵（xiānglíng ）

沿溯（sù）

素湍（tuān） 属引（zhǔ）绝巘（yǎn）

飞漱（shù）长啸(xiào) 2、自读课文。要读准字音，读通节奏、读顺文意；注意字音、节奏、重音和停顿。

3、听读课文，注意句读和语气，体会一下作者的思想感情。

思考：课文体现了作者怎样的思想感情，你是从哪里看出来的？读出语气。 小结：a、作者简介 b、《水经注》简介

我们知道《水经》是一部地理著作，而作为《水经》中的一条注解的《三峡》，虽然说是一篇介绍性、说明性的文章，写得比较客观，但字里行间的确可以体会到作者对三峡的欣赏赞美之情，通过这种赞美表现出了作者对祖国大好山河的热爱。

4、小组代表展示朗诵

5、合作释疑

下面请大家小组合作，把自己不懂得字词提出来小组讨论解决，小组解决不了的，等会儿提出来请其他小组帮忙。然后每组选择一段结合课文的注释在了解课文大意的基础上发挥自己的想象，描绘一下三峡的优美风光，说出来小组内部交流，然后每个小组派一个代表进行全班交流。

6、释疑展示

假设我们现在是三峡的导游，请你根据郦道元的《三峡》，充分发挥自己的想象，给正准备前往三峡旅游的游客作总体介绍。说的时候尽量突出三峡风光的特点、语言优美，有吸引力。每个小组选择其中一段集中讨论，组内交流3分钟，然后选派一名代表起来当导游。在本组的导游介绍前需要小组四个人一起将所选的段落当堂朗诵一遍，要求整齐、有感情。 我们将评选出最佳小组合作奖和表现最佳导游奖。

三、作业

写三峡导游词

第二课时

教学目标：

1、引导学生领略三峡美的风景，欣赏本文美的语言

2、学习本文抓住特征描写景物的方法

3、学习作者安排本文顺序的方法

教学重难点：学习抓住景物特征描写景物的方法。

一、复习导入

二、研读赏析，揣摩妙点。

文中具体写了三峡的哪些景观？这些景观具有怎样的特点？找出能表现这些特点的语句。

字斟句酌体味景美情深。

如此雄伟壮丽的奇景，散文家郦道元却仅用一百五十余字来描绘，且尽传其神，其笔法令人不能不称奇。现在我们用欣赏的眼光来审视评说课文的美（文字投影）：我们欣赏文章，可从语言、结构、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。

举例：课文的描写手法美，正面落笔的“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”形象而概括地描绘出三峡的地貌特点是山高岭连，峡窄水长；而“自非亭午夜分不见曦月”一句则从侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。

三、总结全文：

郦道元真不愧为北魏著名的地理学家和散文家，他用地理学家丰富的游历和散文家丰厚的文学功底，把《水经》里的一条注释作得如此优美，真是慧眼独具、匠心独运。一百五十余字的短文，却能囊括千里，包容四季，收纳山水草木，罗入古猿怪柏，其笔法确实精妙至极。难怪余秋雨先生说郦道元《水经注》中的《三峡》，使后人再难调动描述的辞章了。

四、拓展延伸：

高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，把三峡的神韵生动的表现了出来，展现了三峡独特的高峻美、奔放美、清幽美、凄清美。可是，随着三峡工程的进行，有人认为三峡工程的修建将破坏三峡的美，你认为呢？

三峡工程建设成功后，郦道元笔下的三峡景色会有那些变化呢？ （教师小节：随着三峡工程的顺利进行，新三峡的面貌一天比一天美丽，我们因有美丽的三峡而骄傲，我们更因为有举世瞩目的三峡工程而自豪，是三峡水滋养了我们一代代的三峡子民，我们是三峡的孩子，有什么理由不爱这美丽的三峡呢？

五、作业

搜集资料完成《我心中的三峡》

板书设计：

总： 山 壮观

四 夏： 奔放

三 时 春冬：

清幽

峡 之 秋： 凄凉

景

中考连接

2006年湖北省黄冈市

三 峡(郦道元) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

9．解释下列句中加点的词。(4分) (1)良多趣味 (2) 林寒涧肃 ．．(3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也 ．．10．翻译下面文言语句。(2分) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

译文： 11．填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分) 12．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分) 【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)

2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。

三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪 三峡大坝的建设进程。

导游词：

参考答案：

9．(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连接 (4)快(4分，每小题1分) 10．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分) 11．重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分) 12．示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。(3分，三峡风光介绍2分，时代变化1分。如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分)

教后反思：

课堂教学过程中也暴露了不少缺点和不足。比如，制作的课件突出了课堂的直观性和趣味性，却忽视了课堂的知识性，学生只回忆起部分内容，效果没有达到预期理想。再比如，我的课堂语言不够凝练，“连绵不绝”一词重复使用了几次，还出现了口误现象。这些都提醒自己，“学然后知不足，教然后知困”，经过此次课堂教学，我对课堂有了更多的认识，有了更多的收获，也有了更多的思索，我想我一定能在原有的基础上不断提高，在同仁们的指导下不断成长进步。