9 三峡教案教学设计导入整理

《三峡》复习课教案

庙前初中

裴飘霞

教学课时：

1课时

课型 复习课

教具

多媒体课件

教学目标：

1．正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。

2．积累文学常识、翻译文言词句。

3．掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧，体味文章意境

教学重难点：

掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧

教学方法：

自主、合作、探究教法

教学过程：

一.自主复习

1.文学常识

a、《三峡》选自于_______，作者_____，是我国____时期著名的______家。

b、我国古代最全面、最系统的综合性地理著作是 ________具有较高的文学价值。

2.重点字词

a.自三峡七百里中 b.略无阙处

．．．．c.自非亭午夜分 d不见曦月

．．．e沿溯阻绝 f或王命急宣

．．．．．．．g虽乘奔御风，不以疾也

．．．．h素湍绿潭，回清倒影

．．．．．．．．．．I清荣峻茂，良多趣味 j林寒涧肃

．．．．．．．．．．．．K.高猿长啸，属引凄异 ．．L空谷传响，哀转久绝

．3.翻译句子

a.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

c.则素湍绿潭，回清倒影

d. 清荣峻茂，良多趣味.

e.常有高猿长啸，属引凄异

二、设疑自探，明确考点

考试内容

1、理解常见文言实词

2、理解常见文言虚词

3、理解并翻译文章中的句子。

4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5、分析概括文章所表达的作者的观点态度。

6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

根据考点，结合本文，自主找出本文知识点，并展示

1组：文学常识2组：第一段

3组：第二段4组：第三段

5组：第四段

三、解疑合探，梳理考点

学生展示，小组相互评价。

教师以美为线索学习精讲以下内容

1、诵读—感知三峡之美

[明确]诵读应该读出美。

2、译读—明白三峡之美

重点强调

通假字：阙”同”缺”,意思是”中断”

⑴良多趣味（真，实在，形容词用做副词）

⑵虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马）

⑶、空谷传响（在空荡的山谷，名词用作状语）

重要语句译文

⑴、自非亭午夜分，不见曦月

⑵、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

⑶、素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏。

⑷、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味

3、品读—欣赏三峡之美

⑴、作者从两个方面描写三峡自然景观？

⑵、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？

三峡写景归纳表

自然段

季节

主要景物

景物特征

1

山

2

夏季

水

3

春冬

山、水、树（柏）

四、

巩固提升

1.郦道元堪称写水高手，他用____________,______________描写水势浩大，又用“_____________________”描写江水清澈，语言凝练，意蕴丰富。（原文填空）

2.第三段写三峡春冬景色时，紧扣其____ 的特点既描写了____________,______________的静景，也描写了________________.____________________的动景，动静结合，相得益彰。

3.文章从哪些方面写三峡自然景观的？请用自己的话概括三峡的山和夏季江水的特点？

4..故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪沾裳”运用什么修辞手法？有何表达效果？

链接中考：

1. 三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1：＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

理由2：＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿_ __