9 三峡优秀说课稿

嵩县思源实验学校教务处

八年级上册语文教案

第三单元

时间：9月16日 总第（ ）课时 主备人：赵京伟 审核人：

课题

教学

目标

重点

难点

课时安排

课堂流程

9.三峡

1、正确朗读，正确翻译，准确背诵。 2、掌握重点字词句的意思，积累文言现象。 3、分析三峡山水的特点及所用的写作手法。 4、体会作者热爱祖国山河的情感。

教学重点：正确朗读，正确翻译，准确背诵。

教学难点：掌握重点字词句的意思，积累文言现象；分析三峡山水的特点及所用的写作手法。 二课时 第一课时

教学内容

教学设计

平台融合

新

课

导

入

图片导屏幕分同学们，你到过三峡吗？你知道三峡吗？祖国的入，激发享

母亲河在向东浩浩荡荡奔流的过程中，形成了无数美兴趣

丽的景观，今天就让我们去游览三峡的美丽风光。

预

习

检

测

一.字词注意：

阙处 重岩叠嶂

襄陵

曦月

御

风 沿溯 素湍 绝 长啸 属引 涧

飞漱

二.作者简介：

郦道元（公元470——527年），南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。他生性好学，历览群书，收集了有关全国水道的记载，以及自己游历各地跋涉山川的见闻，为《水经》作注释，即《水经注》。

三.水经注简介

《水经注》不仅是一部具有重要科学价值的地理著作，而且也是一部颇具特色的山水散文集，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

本文选自《水经注疏》，是一篇散文。

对比答截屏上案，学生传

纠错，教师统一确定答案，画出重点字词。

1

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自

主

学

习

一.我来读: 小组齐读、互读、分段读，用各种方法读通课文，小组之间进行评比。

二.节奏划分：

自/三峡/七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。

至于/夏水襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝山献/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。

每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”

初步了屏幕分解文章享

大意，按照正确停顿，读熟练课文。

合

作

探

究

一.小组合作，对照课下注释译文，要求： 1、先自己翻译，遇到不会的做标记 2、组长带领大家解疑，共同不会的做标记 3、师生共同解疑 4、展示，三人合作，一人读，一人强调重点字词意思，一人翻译。

二.重点字词：

略无阙处：丝毫；“缺”,空隙、缺口

重岩叠嶂; 高耸险峻如屏障的山峰

自非亭午夜分：如果不是

不见曦月：日光，这里指太阳

夏水襄陵：升到高处

沿溯阻绝:顺流而下;逆流而上

虽乘奔御风，不以疾也:即使;飞奔的马;快

素湍绿潭:白色的急流. 回清倒影：回旋的清波. 飞漱其间:飞速的往下冲荡. 良多趣味：甚，很. 清荣峻茂:水清，树荣，山高，草盛. 属引凄异: 接连不断。属，连接。

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 2、自非亭午夜分，不见曦月。 3、虽乘奔御风，不以疾也。 4、清荣峻茂，良多趣味。

学生小截图上组合作传

完成，评比最优秀小组

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《三峡》让我们跟随作者了解了三峡的基本情况，读熟练了课文，通过合作疏通了文章大意。，明白了文课堂小结

中的重点字词、重点语句。

当

堂

检

测

1.

重点字词识记训练

2.

重点语句翻译识记训练

让学生尝试总结，锻炼能力，教师补充。完成总结。

随堂练习，检查学生读书效果。

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作业布置：

1.背诵课文

2.默写课文

板书设计：

教学反思：

备课组长常规检查签字： 日期：

教务处常规检查：

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