9 三峡公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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9 三峡公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：9 三峡公开课参赛课教案

正文

《三峡》教学设计

安徽省凤阳县京山学校

朱士同

教学目标：

1、朗读并尝试背诵课文

2、积累文言词汇

3、学习抓住特征描写景物的方法

4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激

情

教学重点：

1、深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法

2、激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情

教学难点：

1、理解和掌握大量的文言语汇

2、围绕课文内容展开想象直至当堂成诵

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课：由李白诗《早发白帝城》导入。

作者介绍：郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一

部颇具特色的山水游记。

二、课文解析整体感知

1、学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。

2、教师指导学生朗读

（1）教师播放示范朗读磁带，要求学生听读，把握节奏、韵律及情调。

（2）教师提示朗读需要注意的地方：

（3）学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。

3、分段讲解

讲解内容：重点字、音、义，整段翻译及本段大意。

第一自然段

字、音、意：（1）自：在，从

（2）略无：完全没有。阙：通“缺”，中断

。 (3) 嶂(zhàng)：高峻险拔如屏障一样的山峰。

（4）自非：如果不是。自：如果。非：不是

（5）亭午：正午。夜分：半夜。（6）曦(xī)：日光，这里指太阳。

译文：

在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。

第1自然段重点写山，突出峰峦重迭，雄峻险拔的山势。

其它三个自然段形式同第一自然段，内容详见课件，在此略。

三、精读课文，问题探究

1、说理解性的话：同学们，三峡很美，文章分四段为我们展现了三峡的山，三峡的水，三峡的春夏秋冬。你能各用一个词概括出每一段所体现出的美的意境吗？学生答，教师归纳

第1自然段大笔勾勒，总写雄峻壮美的山势，体现的是一种“雄壮”美。

第2自然段写夏，描写凶猛的水势，体现的是一种“奔放”美。

第3自然段写春冬，描写不同的景物，体现的是一种“俊秀”美。

第4自然段写秋季，以代表性的动物猿，体现的是一种“凄清”之美。

2、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？

写山的特点，是为了设置了条件或为下文做铺垫，山高水的的落差就大，水速自然急速。

3、结合文章内容，用一句话写三峡景色特点.

雄奇险峻、清幽秀丽

4、作者先写夏水的目的是：

作者是为江水作注，重点是水，而水以夏季为盛，故将夏水首写。

5、文章结尾用了歌词，有何作用？

进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。

6、写三峡之美，凝聚作者什么的情感？

作者按游览的顺序记叙了游三峡的全过程.形象具体地描绘了三峡雄伟壮观、幽深秀丽和急流险滩等神奇风光,表达了对三峡的热爱之情。

四、课堂小结

郦道元的《三峡》抓住了三峡这一自然景观的特点，描绘了三峡不同季节的壮丽景色，语言精美，描写生动。大家要反复诵读，在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情。

五、作业

背诵课文并完成课后习题

板书设计：

三

峡

郦道元

山：峰峦重叠

夏水：湍急

春冬之景：秀丽

秋之景：萧瑟

凄凉

资料摘要

9 三峡公开课参赛课教案

9 三峡公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 三峡PPT课件和优质课一等奖

9 三峡PPT课件和优质课教案设计

9 三峡PPT及配套教案及板书设计

9 三峡课件国家一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：9 三峡公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？