6 老山界名师教学实录

《老山界》教学设计

教学目标：

1、

学习文章写作顺序。

2、

体会字里行间流露的感情。

3、

学习红军革命乐观主义精神。

教学重点：

指导学生学习红军革命乐观主义精神。

教学难点：

体会字里行间流露的感情。

教学过程：

一、

导入新课：

“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。（介绍图片）

二、作者简介，引出背景介绍，勾画重点。

陆定一（1906年6月—1996年5月），男，1906年6月9日出生于江苏无锡，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。

著有《金色的鱼钩》、《中国工农红军第一方面军长征记》、《老山

界》等等。

背景：老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰2141.5米，是华南第一高峰，被称为“五岭之极，华南之巅”。

1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队进行了激烈的战斗，但是损伤惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。

三、夯实基础，落实字词。

四、整体感知：

1、用一句话概括故事内容: 红军长征途中翻越老山界。

2、文章以什么顺序写的呢？

时间、地点转移，成图示表格：

时间

地点

人物

活动

第一天下午

天黑

夜晚

半夜

瑶民家

山脚下

半山腰

山路上

雷公岩

山顶

瑶家大嫂

红军战士

红军战士

红军战士

红军战士、医务人员

红军战士

攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军

准备爬山

夜行军

露宿

翻越雷公岩

任务完成

第二天

黎明之后

下午

3、借此给课文划分层次，理清过程。

①

交代起因——决定翻越老山界（1段）

②

记叙经过——翻越老山界的经过（2~32段）

③

说明结果——翻越老山界的意义（33段）

五、合作探究，深入理解。

1、老山界是一座难翻越的山，其“难”表现在哪些方面呢？

面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？

走路难

睡觉难

吃饭难

处境难

打趣逗笑

奋勇登山

酣然入梦

观赏夜景

鼓着勇气

继续前进

不畏艰险

讥笑敌机

2、找出登山中的景物描写，并分析。

A、夜晚翻山

B、半夜露宿山中

C、下山

3、在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”的，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？

“横着心”说明战士们不怕困难、不怕死亡的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的情怀。

4、半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样描写感受和夜景的？找出关键词语来讨论体会。

“寒气逼人”“刺入肌骨”“浑身打着颤”“把毯子卷得更紧些”

“把身子蜷起来”。

这几个动词生动细腻的写出了冻醒后的感受，表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓到，他们冻醒了就围着火堆小声说话。写出了他们的乐观和从容镇定。

5、怎样理解“远远地还能听见敌人飞机的叹息，大概是叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”

作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围遍红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征的革命亲情。

6、最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？

明朗，清新。表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，其中展现了一种前景光明的意境。

六、课堂小结：

学生总结，老师补充。

七、拓展延伸及课后作业