资料摘要
《龟虽寿》教学设计 贵州省安顺市镇宁县第一中学 孙章权教学目标：1.熟读并背诵诗歌；2.能通过关键诗句感受诗人的情感。3.引导学生感受诗人的情怀。教学课时安排：一课时主要教学方法：讲授法、读书指导法教学过程：一、导入环节（引用）“老当益壮，
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：龟虽寿
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 278
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2025-12-11 02:47:36
- 来源学校
- 学校：镇宁布依族苗族自治县第一中学
龟虽寿优秀教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：龟虽寿优秀教学实录
正文
《龟虽寿》教学设计
贵州省安顺市镇宁县第一中学 孙章权
教学目标：
1.熟读并背诵诗歌；
2.能通过关键诗句感受诗人的情感。
3.引导学生感受诗人的情怀。
教学课时安排：
一课时
主要教学方法：
讲授法、读书指导法
教学过程：
一、导入环节（引用）
“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”
年纪虽然大了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
（唐·王勃《滕王阁序》）
二、初读诗歌（读准字音，掌握节奏）
龟虽寿（曹操）
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、再读诗歌，理解诗意
1.学生以自由朗读为主（要求：声音洪亮、节奏清楚）， 2.结合注解，理解诗意。
四、通过诵读，体会诗人情感
1.神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。
（神龟螣蛇为大神，弹指之间是土灰）
2.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
（老当益壮志千里，锐意进取抒豪情）
1
3.盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。
（生命长短非天定，身心健康能延年）
五、插入背景，理解诗旨
建安十二年（208年），曹操举兵征讨并平定乌桓叛乱，接着又消灭袁绍残余势力。之后，曹操准备挥师南下，征伐吴蜀，以实现他人生的伟大目标——统一中原。然而，此时曹操已经五十三岁了，不由想起了漫漫人生路，却已是暮年，还没有完成的大业——一统中原成了他心中挥之不去的牵绊，曹操不禁感慨万千。所以诗一开头便无限感慨地吟道：“神龟虽寿，犹有竟时，螣蛇乘雾，终为土灰。”但曹操非同常人，五十三岁，人生暮年，一统中原的宏伟大业却在曹操的心中激荡着。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。这，就是曹操这匹千里老马的心声。
六、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”
手法：比喻（诗人自比“老骥”）
内容：日行千里的老马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。
情感：老当益壮的豪迈情怀、一统中原的伟大抱负。
赏析：这几句诗运用比喻的手法，诗人把自己比作一匹日行千里的老马，意思是日行千里的老马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。表达了诗人老当益壮的豪迈情怀和一统中原的伟大抱负。
七、课堂延伸
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
八、练习背诵、默写
神龟螣蛇为大神，弹指之间是土灰。
老当益壮志千里，锐意进取抒豪情。
生命长短非天定，身心健康能延年。
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2025-12-11 02:47:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 278
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81768
来自：学校：镇宁布依族苗族自治县第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：龟虽寿优秀教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《龟虽寿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。