己亥杂诗（其五）公开课参赛课教案

《己亥杂诗》（其五）教学设计

邓州市腰店镇二初中

夏改丽

【教材解析】

《己亥杂诗》（其五）是人教版七年级下册（2016年部编）第五单元第20课古代诗歌五首第五首。

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

【教学目标】 1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。

3、背诵默写古诗词，并引导学以致用。

【教学重难点】

重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

难点：体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。

【教学方法】

诵读赏析，领悟情感，对比阅读。

1、要求学生反复阅读课文。

2. 诵读诗歌,揣摩诗歌中优美精练的语言,并把握诗歌的主题思想。

3.对古诗词方面的知识用启发式教学,让学生自主学习。

【教学媒介】PPT课件。

【课时安排】一课时 教学过程

一、导入新课

出示

”落红不是无情物，化作春泥更护花。”的图片ppt导入新课。

二、出示学习目标，学生齐读。

三、作者简介

龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān）。清代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定盦文集》。

四、写作背景

清道光十九年（1839年）即己亥年，龚自珍为广东鸦片案极力主战，无意间得罪了军机大臣穆彰阿，此人权势熏天，龚自珍身为内阁中书和宗人府主事， 实在招惹不起，于是仓惶出逃，丢下家眷独自辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，写成了七绝315首，题为《己亥杂诗》，内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋，等等。这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是作者刚刚离开京城时写的。

五、诗歌朗诵

1、播放名家经典录音

2、出示诗歌节奏

浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。

落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。

3、学生跟读、齐读

六、疏通文意

1、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

浩荡：无限。

吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。

东指：东方故里。

天涯：指诗人将要去的地方远离京城。

诗意：满怀离愁正对着夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。

2、落红不是无情物，化作春泥更护花。

落红：落花。

诗意：凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。

七、深层探究：

剖析诗歌的深层含义，体会诗人表达的情感，理解诗中蕴含的哲理。

1.首句为什么用“浩荡”形容“离愁”？

“白日斜”又指什么？

“浩荡”一般用来修饰“流水”，这里形容“离愁”，突出“离愁”之浓。

“白日斜”不但指离京时间，烘托“离愁”，而且象征着当时的国运与局势 （清王朝已进入衰世）。

2.前两句表达了作者怎样的感情？

一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟； 另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面

的世界里另有一番作为。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起。

3.怎样理解诗歌的结尾句？

诗人以“落红”自比，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花——不为独香，而为护花。表现了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的前途和命运，体现出诗人积极进取的人生态度和无私奉献的精神。

八、归纳主旨

这首诗抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终为国效力的奉献精神。

九、课堂小结

满载离愁，远归故里

虽辞官归乡，

仍心系报国。

自比落红，仍可护花

名句：落红不是无情物，

化作春泥更护花。

意思：虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。

十、对比阅读

已亥杂诗 3 [清] 龚自珍

罡风力大簸春魂，虎豹沈沈卧九阍。

终是落花心绪好，平生默感玉皇恩。

罡（gāng）：同‘刚’。罡风：高天的风。

春魂：原指宫人之魂，作者借指花。

沈沈：同“沉沉”深邃的样子。

九阍：指朝廷。

玉皇：道家说的天帝。作者诗中“玉皇”应是暗指皇帝。

诗意：越高的地方，风力越强，花就越受到摇撼，还有虎豹把守在天门前面，自己虽然是落花身份，毕竟还抱着好心情，因为我平生是默默地感激“玉皇”的恩惠的。

暗喻朝廷中某些大臣，盘据要津，使自己不安于位，仕途危险，自己终于被迫离开官场，但自己还是很感谢皇上。

找出这两首诗的异同点。

十一、当堂反馈：

1.诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

2.诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运？

落红不是无情物，化作春泥更护花。

3.诗中写了几种心境？

A、离别忧伤；B、回归的愉快；C、积极的人生态度

4.与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙的句子是（ ）。

落红不是无情物，化作春泥更护花

5.这首诗第一二句是怎样写“离愁”的？ 用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(意思对即可) 6.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻 表明了作者怎样的心志？

表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。

十二、快速背诵并默写这首诗。

板书设计

己

亥

杂

诗

龚自珍

满载离愁

远归故里

心系报国

自比落红

仍可护花