6 老山界教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

老山界教学设计一、教学目标1.理解课文的思想内容，感受长征的革命传统；2.学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点；3.理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。二、教学过程（一）导入（二）作者简介陆定一（1906--1996），江苏无锡人

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-06-12 13:49:00

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学校：石门县太平镇平安希望学校

6 老山界教学设计案例

未知

2019-06-12 13:49:00

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关键词：6 老山界教学设计案例

正文

老山界教学设计

一、教学目标

1.理解课文的思想内容，感受长征的革命传统；

2.学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点；

3.理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

二、教学过程

（一）导入

（二）作者简介

陆定一（1906--1996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。

（三）写作背景

1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。

（四）字词预习

攀谈峭壁骨碌

咀嚼呜咽酣然入睡

苛捐杂税惊惶

（四）整体感知

1.用一句话概括全文的内容

2.文章按照时间变化和地点转移展开叙述。请以此为线索，概括作者

翻越老山界的经过。

3.红军在翻越老山界遇到了哪些困难？他们是如何应付的？

4.通过文章内容，表现出红军怎样的精神？

（五）精读课文

1.红军睡在半山腰时，所见到哪些景物，按着什么顺序描写？运用什么修辞？

2.所见景物有什么特点？

3.写山中夜晚的寂静，却着笔在声响上，这样写自相矛盾吗？

请简要分析。

（六）小结

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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