9 三峡教学内容分析是什么类型的资料？

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9 三峡教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：9 三峡教学内容分析

正文

《三峡》教案

教学目标：

知识与技能：

1.掌握关键字词，阙

叠嶂

襄陵

沿溯

曦

素湍

绝

漱

属引

哀转；

2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文,感受三峡的奇丽风光。

3.学习本文描写三峡自然景物的方法: 抓住景物特征,动静结合,情景交融。

过程与方法：

引导学生借助工具书及圈点勾画批注的阅读方法，在阅读过程中通过小组讨论合作探究的方式积累文言知识。

情感，态度与价值观：

感受三峡独特的美，激发热爱祖国大好河山的情感；

文化传承与思维创造

学生熟读文章成诵，课后阅读《水经注》，全面了解经典作品，传承博大精深的古代文化。

教学重难点：品读课文,感受三峡的独特美。

教学过程：

（一）

导入新课

***同志曾经在《水调歌头·游泳》这首词中给我们展示了一幅“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊”的宏伟的蓝图。同学们猜猜是哪里？（三峡）了。那么，三峡何以有如此之魅力呢？请看，

播放电视片花《话说长江》第11集有关三峡的片断，全班观看影片后，教师导入《三峡》。

三峡的美丽，古往今来，无数文人墨客尽情挥毫泼墨描绘，今天，就让我们一起追随着郦道元,走进一千五百多年前的三峡。

去领略《三峡》的无限美丽吧。

（二）初读课文，正字音，明节奏，体会韵律之美。

1.读课题。学生齐读课题两次，师板书课题。

2.听播放录音朗诵，学生边听边标记字词的读音和句子节奏。

3．自由读课文。请同学们用自己喜欢的方式来自由的朗读课文。

要求：1、读准字音和停顿。2、圈出不理解的字词句。

4.评读课文，指名读，其他学生欣赏评价（体会节奏音律之美）；分组竞赛读的方式检查。

5.全班集体有感情齐读课文。

（三）精读课文，厘字意，译全文，感受文意之美。

分小组自读课文，每一组可以选择自己喜欢的句子或段落，通过借助课下的注释，来自己试着翻译一下，翻译时做到文辞兼美。给大家5分钟的时间，之后每一小组推举一位同学来汇报一下你们这组的讨论结果。（小组汇报，其他小组评价）

在学生汇报中，老师适时强调重点字词的含义，学生把这些字词在课文中圈出来，并做好笔记。

（四）研读课文，理层次，赏美妙，领略山水之美

自由读课文，分小组合作探究。

思考：

1.作者是选取了哪些景物来展现三峡雄伟秀丽的风光的?这些景物具有什么特点?请结合文中具体的语句来回答。

2．作者在描绘景物时,按怎样的顺序来写的?这样安排是否合理?请说说你的看法。

3.把自己认为写得精彩的语句抄下来,同时写上鉴赏性的文字。

（五）延读课文，说三峡，培素养，激发热爱祖国山河的情

感之美

1.学生以导游身份介绍长江三峡雄伟壮丽景观。将学生分为四个小组,分别介绍三峡春、夏、秋、冬四季风光。（小组交流课前收集的三峡风光、三峡工程或与三峡有关的传说、故事等资料,并设计好本组的导游词。在收集与交流中感受祖国山河之美，以及今天的祖国的强大与繁荣，激发学生的民族自豪感与时代责任感。）

示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！这里的春天（夏天、秋天、冬天）

。

2.收集摘抄描写三峡的诗词。

3.引导学生课后阅读《水经注》。

资料摘要

9 三峡教学内容分析

9 三峡教学内容分析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 三峡PPT课件和教学目标设计

9 三峡PPT课件和优质课教案设计

9 三峡PPT及配套教案及板书设计

9 三峡课件国家一等奖

9 三峡PPT课件和评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：9 三峡教学内容分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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