资料摘要
6.《老山界》学习目标1、整体感知课文，初步了解红军翻越老山界的困难。2、掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点及好处。3、感受红军不拍困难的顽强意志和乐观主义精神。教学重点：1、理解文的思想内容，感受红军的革命传统。2、了解文按时间变化和地点转移安排材料的特点。教学难点：1、体会重点词句的含义
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6 老山界教案教学设计导入整理
未知
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关键词：6 老山界教案教学设计导入整理
正文
6.《
老山界》
学习目标
1、整体感知课文，初步了解红军翻越老山界的困难。
2、掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点及好处。
3、感受红军不拍困难的顽强意志和乐观主义精神。
教学重点：
1、理解文的思想内容，感受红军的革命传统。
2、了解文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
教学难点：
1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。
2、景物描写的内容、方法及作用的分析。
一、导语
毛主席的诗《七律
长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。无产阶级革命家陆定一用回忆录的形式，真实地记叙了红军翻越“第一座难走的山”的过程。今天，我们一起来学习这篇文章。
二、自主学习
1、朗读课文两遍，给下列加点字的读音
欺侮(
)
骨碌(
)
打颤(
)
呜咽(
)
蜷起来(
) 闪烁(
)
咀嚼
(
) 澎湃(
)
2、请认真工整的书写下列词语两遍
苛捐杂税
酣然入梦
相互搀扶
咀嚼桑叶
惊慌失措
悬崖峭壁
欺侮瑶民
清澈见底
4、整体感知
（1）请用一句话把全文内容概括出来。
（2）划出表示时间变化和地点转移的句子，理清文章层次。
5、预习中还有哪些不懂的问题，请写出来吧！
三、交流探究
1.浏览课文，先自主思考作答，再组内先交流（解决自学中的疑问）然后全班交流（可用圈点勾画法）
（1）划出表示时间变化和地点转移的句子，并概括发生了那些事？说说这样写的好处？（有时一个时间里发生的事比较多，要找出主要的
（2）面对这些困难，红军战士的态度是怎样的？（可用文中语言回答）
2.作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇观”表现在哪里呢？
半夜里醒来，作者主要描写了哪些景物？（先找语句后尽量简练概括）
3.两处写景的方法有什么不同？（可以从观察点、角度、修辞等多方面分析）这两处景物描写对表达中心有什么作用呢？
4.我读我赏：品味语言，找出文中你认为好的语句2至3处，说说好在哪里？（根据语句内容，勇敢地说出自己的观点！）
四、课堂练习
1、给下列加点的字注音。
点缀（
）
呜咽（
）
咀嚼（
）盛饭（
）
蜷缩（
）
落得很远（
）
酣然入梦（
）
2、根据你对课文的理解，从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中空缺的横线上。
(1)她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们
有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。(A、害怕B、担心C、生怕)
(2)肚子很饿，气力不够，但是必须
勇气前进。（A、凭着B、鼓着C、靠着）
(3)难翻的老山界被我们这样
的队伍战胜了。（A、沉重B、笨重C、繁重）
3、下列对课文内容分析理解有误的一项是（
）。
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
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