6 回忆我的母亲教学设计第二课时是什么类型的资料？

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6 回忆我的母亲教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：6 回忆我的母亲教学设计第二课时

正文

《回忆我的母亲》教学设计

一、

教材分析

八年级上册《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的保留篇目。文章通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。本文既是八年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育教材。

二、

设计意图

本文最大特点就是选材精当事例典型。以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材、组材条理清晰。教学中把重点放在揣摩课文的写作手法上。本文没有华丽的词藻和过分的渲染，但深深打动读者，正所谓“朴实见真情”。指导学生写作用真话写真事抒真情。

三、

教学方法

以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主。给学生提供更大更自由的活动空间，让学生在民主和谐的氛围中发现问题、自主解决问题、获得新知。培养学生自主、合作、探究的语文学习方式。

四、

教学目标

1、

知识目标

学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。

2、

能力目标

引导学生在朗读中理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言。

3、

情感、态度、价值观

学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。

4、重点、难点

选材精当、典型、合理的谋篇布局，语言朴实于平时中见深刻的特色。

五、

教学课时

二课时

第一课时

一、故事导入

1、看幻灯片讲故事：

从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己心爱的人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。

2、学生齐读该故事，并谈谈自己的感受，老师作总结并引出所学课题。

二、整体感知

1、题目解读

2、写作背景

3、文体介绍

4、作者简介

三、初读课文，感知内容

1、幻灯片显示生字词扫清文字障碍

2、学生默读课文，了解文章大意，给文章划分层次，概括每部分的主要内容，并说说划分的依据。

第一部分（第1段）开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

第二部分（第2—15段）回忆母亲勤劳的一生。

第三部分（第16、17段）写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继续革命的决心。四、精读课文，体会情感。

1、首段研读

爱、勤劳一生、特别、永远回忆

2、阅读2-13自然段落

（1）学生思考、讨论、勾画表明时间的词语。

（2）课件显示事件列表

（3）小结

3、阅读14-15自然段落

4、阅读16-17自然段落

第二课时

一、知识回顾

第一部分

第二部分

第三部分

整日劳碌

节衣缩食

教给我与困难

忆

勤劳简朴

任劳任怨

做斗争的经验

宽厚仁慈

周济穷人

痛悼

母亲

被迫搬家

尽忠

反抗压迫

送我读书

教给我生产的知识

党

母亲

支持革命

坚持劳动

和革命的意志

人民

同情革命

支持革命

二、主题归纳

三、语言品析

四、拓展延伸

五、课后作业

资料摘要

6 回忆我的母亲教学设计第二课时